不能只要看到童书里有脏话，就断章取义否定

评论员 李长需

以脏话教育孩子不要说脏话，这种方式，合适吗？

3月28日，河北保定的张先生称，自己在图书馆购买了儿童读物，发现书本里脏话连篇。对此，涉事出版方回应，这是作者欲扬先抑的写法，文章的本意是教育孩子不要说脏话。

张先生曝光的这本书，叫《撞见怪老头》，是获得国际安徒生奖提名的著名儿童文学作家孙幼军的作品。从张先生的爆料中，这本标注为“专为低年级孩子打造的精品注音读物”中，出现了多处含有“他妈的”之类的脏话。

但查询发现，这本书所收录的4篇童话中，并非“脏话连篇”，而是仅有《蓝色的舌头》一文出现了脏话。这篇文章设置了“舌头根儿有个插销，把插销拔下来”，舌头就可以替换的情节。主人公“我”是一位父亲，得知孩子在学校突然经常说脏话后，在孩子的书包里发现了一根蓝舌头。原来只要装上蓝舌头，便会“出口成脏”。

张先生所看到的“脏话连篇”，大概就是装上蓝舌头后的“出口成脏”。出版方回应说，文章的本意，是通过让孩子身临其境的方法告诉他们，不要说脏话，所以它里面会提到几句脏话，读者可能没把故事看全，就断章取义了，“他可能只看到有脏话了”。

张先生显然也明白该书的意图是提倡不说脏话，但还是表示接受不了这种教育方式，认为孩子太小，可能不会理解书的意思，但会去学习书里的一些语言。

张先生的担心自有他的道理。儿童处于认知“发育”阶段，分辨能力差，如果没有正确引导，或受到不良读物的影响，就会有样儿学样儿。但担心归担心，不能过度敏感。不能只看到童书里有脏话，就认为有问题，就断章取义地予以否定，要求所有儿童作品都不能出现脏话，这有点太武断。

教育孩子不要说脏话，前提是要让他学会识别哪些话是脏话；同样道理，儿童作品教育孩子不要说脏话，同样回避不了说脏话。评价作品有没有问题，要看这些脏话出现得是否合理，是否有正确的引导。如果像《蓝色的舌头》一样有正确的引导，还将其一棍子打死，并不合适。

事实上，儿童阅读，也存在分级问题，需要家长进行合适的挑选；另外，儿童阅读也需要在父母陪伴指导下进行，避免孩子在阅读中出现认知偏差。如果父母尽不到合理陪伴并引导的责任，而一味要求童书干干净净，也未免太苛责了。