一、趣味导入

幼儿园活动室里，自由游戏活动的时间到了，一个叫翔翔的小朋友建了一个小区， 此时，他正在用旺仔罐搭围墙。他已经搭了好长了，但还有一段没搭好，当别的小朋友 收拾玩具时，他还在抓紧时间搭。老师走过去对他说：“翔翔，活动时间已经到了，快收拾罐子回教室吧！ ”翔翔一边继续搭着围墙一边说：“老师，请等我一会儿，我马上就要把小区全部围起来了。”……

小编有话说：小朋友，在上面的这个故事里，老师说“快收拾罐子回教室吧”是一个祈使句，翔翔回答说“老师，请等我一会儿”也是一个祈使句。祈使句就是对别人发出的要求、请求或命令、劝告、叮嘱、建议等，或者说，祈使句 就是让别人去完成一件事或者不许别人去做某件事时说的话。有的祈使句是针对所有 人说的，有的祈使句是针对某一个群体说的，有的祈使句只针对某一个人说的。说话人 对听话人有怎样的心愿，祈使句就带有什么样的语气。

二、知识讲堂

祈使句是对他人说的话，因此，针对不同的人，或者在不同的场合，就要用不同语 气的祈使句。

1、上级要求下级，或者长辈要求孩子一定要去完成一件事情时，一般就要用表示 命令的祈使句。比如：

老师走进教室对同学们说：“上课！”班长或值日生呼告同学们说：“起立！”

2、下级请求上级，或者孩子请求长辈去完成一件事情时，一般就要用表示请示、 请求的祈使句。比如：

“奶奶，您放心，我一个人能去学校的！”

3、如果要求同学、朋友等一起去完成一件事情，_般就要用表示商量语气的祈使 句。比如:

“今天太晚了，要不等天晴了我们再去郊游吧！”

4、在一些公共场所，为了规范所有行人互相遵守某些公共行为道德，一般用禁止、 劝告语气的祈使句。比如：

(1) 不准高声喧哗！

(2) 禁止吸烟!

5、对不够熟悉的人，或者陌生人有所请求时，要用委婉、亲切的祈使句表达自己 的恭敬与诚恳，才容易获得他人的帮助。比如：

(1) 对不起，请让我一下！

(2) 请帮我拍张照！这种情况下，如果别人帮助自己完成了事情，应该说“谢谢”。

三、小试牛刀

1、请按下面的情景写出恰当的祈使句

2、读故事，回答问题

《小胖和小松》（节选）

问题：

1）找出小胖和小松的话中不是祈使句的句子。

（1） 小松，等一等，等一等呀！要不，我不跟你玩了！

（2） 回来，回来！你回来我不打你了。

（3） 不许打石子！会掉下去！

（4） 那我下次不带你来玩了，你不听话，我回去告诉妈妈去。

（5 ）小松最乖了，姐姐最喜欢你。

（6） 走，我们看猴子去。

（7） 我自己，我自己会起来。

（8） 我偏要打，就是要打！

（9） 你才不听话呢，我会跟妈妈一块儿来！

（10） 大白鹅对我笑了。

2）根据故事情景补写祈使句

（1） 当小松摔倒后，如果你是那位扶他起来的叔叔，看见他爬起来又跑时，你会怎样叮嘱他呢？

（2） 如果你是小松，当看到大白鹅对你笑时，你希望永远做大白鹅的朋友，那么, 你会向大白鹅说些什么呢？

四、知识积累与拓展

祈使句都是有针对性地对某个人或某一群人要说的话，因为听话人的身份、地位 的不同，或者因为环境氛围的不同，就会用不同的语气。

1、语气缓和一些的祈使句，常常会用一些语气词来帮助表达不同的语气。比如：

（1）在学校好好听老师的话哟！

（用“哟”表达叮嘱的语气。）

（2 ）别送了，回去吧！

（用“吧”表达恳请的语气。）

（3） 这事就让它过去吧，都不要说了！

（用“吧” 、“了”表达劝阻语气。）

（4） 考试就要结束了，可得抓紧时间啊！

（用“啊”表达提醒语气。）

（5） 别着急，古人不是说“车到山前必有路”嘛！

（用“嘛”表达安慰语气。）

（6 ）别太累了，休息一会儿吧！

（用“吧”表达劝告语气。）

（7） 试试这种方法吧，也许能行！

（“吧”表达建议语气。）

（8） 看他多不好意思了，可别再拿他开玩笑了！

（“了”表达劝阻语气。）

（9 ）那事想起来就不好意思，请别再说啦，好吗！（用“啦”、 “吗”表达商量语气。）

（10）自己人，都不用客气嘛！

（用“嘛”表达宽慰语气。）

2、语气较强硬的祈使句，常常不用语气词，而且为了表达急促的语气，通常不用

说出听话对象。比如：

（1） 快走！快走！

（2） 危险,小心！

（3） 下课！

（4） 别动！

（5） 滚出去！

（6） 不许胡说！

3、在公共场所针对所有人的标语口号也是祈使句，通常也不用语气词，而且不用

说出听话对象。比如：

（1） 小草有生命，请自觉绕行！

（2） 此处禁止倒垃圾！

（3） 请勿高声喧哗！

（4） 不得随地吐痰！

（5） 绿灯行，红灯停！

（6）上车请主动投币！

今天的学习就到这里啦，有任何学习上的问题都可以给老师后台留言