《教师的沟通力》：以尊重为前提

现在的教师，可以说是万能的。学生的东西丢了，你就充当破案能手。如果是打架了，你又充当了评判官，如果是别的班级的孩子来榨油，你又充当了正义卫士！总之，作为一名教师，社会对你们的要求也越来越高。

教师仿佛就是神的存在。仿佛在别人眼里，你什么也能做到，但是有很多事，学生不愿跟你沟通，甚至费了好多脑细胞，也无法找到问题。

那么，如何与学生沟通才能算是有效的沟通呢？在课堂、在课后，如何与学生沟通？除了与学生沟通，如何与同事沟通呢？如果遇到有问题的孩子，教师如何与学生家长沟通，既能达到了自己目的，又不让家长感到厌烦？
所以，我在日本作家三好真史的《教师的沟通力》中找到了答案。

结构简单，内容清晰。

这本书主要是讲了教师如何沟通更有效。译者是吕艳。她是一位专职自由译者。她的翻译作品主要针对儿童心理学和教育类，书中很多的心理学专用术语译得也很专业。

俗话说“冰冻三尺非一日之寒”，在现实生活当中，学生内心的想法，家长和教师很难做到全面知晓。学生的内心有什么真实的想法，一般不会主动告诉老师。即便是老师想和学生聊一聊，但是往往孩子们并不配合，所以掌握沟通技巧就显得尤为重要。

在这本书中，共有十章内容。从沟通的具体方法，与同学、同事、家长的具体沟通方法，到后面的沟通不畅时的应对方法，无一不显示着作者的精心设计。基本上，教师在日常教学中所能遇到的问题，皆可在书中找到相应的解决方法。

用心理学作为理论支撑。

在心理学的中的尊重、倾听、同理心等用到与人沟通时，会事半功倍，原来不想交谈的两人，却可能因为无条件的尊重、共情而有意想不到的结果。书中的实用策略也都是具有心理学依据的。

良好的沟通是联系学生、家长的有效手段。

教师的语言很重要，很多教师不注意场合和情景，与家长沟通时没有注意到分寸，家长心中会不舒服，这也不利于对学生的教育。

善用专栏。作者在每章节的后面加了一个专栏，这个专栏在沟通的各个案例当中，利用沟通的技巧和方法，更好的与人打交道，提升自己的魅力，书中大量的事例与插图结合，在简单的环节中渗透与人沟通的技巧，以尊重他人为基础，沟通就会更加顺畅。

总之，这本书像一本小词典，能根据关键词查找到与之相符的沟通技巧，是一本非常优秀的提升沟通能力的指导书，教师读它，能更好的提升自我，梳理班级内出现的问题，并能提升自己的人格魅力！

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