#家长百问百答#

文/兰妈谈育儿

朋友的儿子果果，原来是一个学习比较好的优秀学生，老师对他自己的期望也比较高

可是到了初二之后，果果的学习就下降了很多，甚至还经常出现逃课的情况

这件事情，让朋友和学校老师特别头疼，管也管了、吵也吵了，可学习效率非但没有提升，果果的叛逆心理反而越来越强烈

意识到通过管教、和讲道理无法解决问题后，朋友打算结合学校老师和果果好好沟通一次

经过家校合作的良好沟通，朋友也发现了果果身上所存在的问题原因：

果果第一次逃课的心理活动，是觉得课堂上老师讲的内容太简单了，就算不用听讲也能做对作业，考出高分成绩

于是，在贪玩心理的诱惑下果果借用上厕所名义出去溜圈，而尝到几次甜果之后，就从几分钟溜圈发展成十几、甚至一整节课

都说“凡事有急，但事不过三”，同样一件事情、同样一个招数超过多次后，老师也发现了端倪

对于果果的故意翘课行为，为了避免其他同学效仿，老师的惩罚也比较严重

甚至在课堂上说：“我们班的优秀果果开始变坏了，大家可不要向他学习”

这件事给果果带来的影响很大，翘课一开始是因为贪玩好奇，到了被老师惩罚后就变成不服气、甚至故意不遵守课堂纪律

朋友得知这个消息之后，遗憾的是也没有及时沟通，而是直接对其批评责骂，有了几次之后问题就变得越来越严重了

逃课逃学、不写作业、故意考低分、甚至经常不回家…

当朋友回过头再去想想这些事情后，她也意识到自己忽略了果果的心理教育

之后，朋友特意带着果果到老师家里登门道歉

果果跟老师说了逃课原因，意识到自身的错误、也诚恳地向老师道歉

而老师得知前因后果后，也觉着自己当初的言语不妥，双方道歉之后都获得了彼此的理解和尊重

自此，聪明的果果又回到了当初热衷学习的样子

当态度端正、努力方向对了，学习成绩提升自然也是指日可待

在这件事情中果果是幸运的，他遇到了一个善于调节、懂得沟通的妈妈，还有一个耐心倾听、有亲和力的老师

尤其是在家校共育的影响力下，果果也从之前的一蹶不振、叛逆和对着干被唤醒了

可现实并不会事事如意

而 家校共育看起来简单，实际也需要很多先决条件，我们或许无法把握、也无法做决定，但家庭教育的影响性始终是首位

有位妈妈曾听完某育儿演讲后，她向专家提问：“为什么孩子越长大就越叛逆”

专家的回答说：“孩子长大后的每一个成长阶段，你都能了解吗”

是呀，每个孩子的成长都是不同的，每个阶段所遇到的问题和需求也不同，只有做到针对性了解、才能做好针对性教育

比如，像孩子越长大就越不服管教，主要还是因为随着年龄的增长，他们有了自己的思想、和主观意识

尤其是7 14岁孩子看起来不大、却渴望事事独立，这是因为这些年龄段的孩子都有不同的成长特征，也被称为成长里的“黄金八年”

7 14岁是孩子的“黄金八年”，也是家长了解孩子叛逆的开始，掌握这些特点，用对待“客人”的积极去肯定支持孩子，那么教育就成功了一半

比如：

7岁时

特别在意家庭地位

6 7岁左右的孩子，已经从一名幼儿园小朋友的不成熟，逐渐发展成一个成熟的“小大人”

此时的他们，主要的成长特点体现在三方面，包括：

•情绪-拥有比较好的情绪控制能力，但心思还比较敏感，很容易觉得别人会不喜欢自己

•社交-已经开始慢慢适应小学生活，也比较渴望和同龄小伙伴建立良好的互动、友谊关系

•行为-有着比较强烈的独立自主意识，对于父母的事事妥善安排可能会表现出逆反行为

通过七岁孩子的成长特点了解，不难发现，孩子在此时最需要的是父母的理解、引导和适时调整

比如：

情绪方面，家长平时要多多理解孩子，帮助他们正确表达喜怒哀乐

社交方面，可以带孩子经常到外界走动走动，锻炼胆识、提高社交活动

行为方面，很多事情尝试让孩子自己去做，多支持鼓励、理解包容，帮助孩子合理度过敏感阶段

8岁时

情感方面需要认可

孩子进入8岁左右，他们有了属于自己的是非观念，情感上也更需要爸爸妈妈的关注

主要包括以下几种需求：

•对批评比较敏感，希望得到别人的赞美、和认可

•被批评时喜欢找理由、或者推卸责任，这样心里会好受些

•进入心理依恋期，渴望和爸爸妈妈分享快乐、和不快乐的事情

8岁左右的孩子看起来似乎已经迈入成熟，其实他们在情感上是属于比较敏感的，这便是属于心理依恋期了

在这个阶段，家长和孩子的相处更要学会高情商处理

比如，主动跟孩子分享生活趣事，每天至少预留出10分钟时间和孩子谈谈心，这个时间只属于宝贝，孩子可以想说什么就说什么

又或者，孩子难过的时候什么也不用问，张开双手用你全部的爱去抱一抱孩子，等到孩子心情平复时自然会主动分享

9岁时

学习跨越能力提高

九岁左右孩子身上有一股特别的味道，他们独立而执着

当然，如果成长方向对了，学习的跨越能力也是大有提高的

比如，以下几种特点就大有培养意义：

•适应上学流程，知道每天早上该做什么，出门前还会特意检查一下书包

•成就感在这个阶段表现得很重要，不愿意失败，所以每件事都竭尽所能

•渴望被老师关注、家长认可，为了达到这个目标，表现能力也越来越出色

因为独立而执着，这就是9岁孩子成长足迹里的一大跨越-希望成为更好的自己

这个阶段，让孩子尽可能地从正确角度认识自己，你会发现学习跨越能力有着很好的潜力发展

比如，家长实施示弱教育，成为孩子的需求、而不是让孩子成为你的依赖

需要做家务时告诉孩子：“我需要你的帮助”

想要孩子起早时告诉Ta：“每天早上可以做我的闹钟吗”

让孩子因需要而行动，这份积极性便是孩子学习里的最强跨越能力

10岁时

行动力度开始变强

孩子进入10岁年龄段后，你会发现他们的惧怕情绪变少了

有些孩子可能在以前怕黑、怕生人，到了这个阶段就已经不那么害怕了

这也说明孩子真正发展出了内心强大的一面，但越是强大的内心、越是需要有自己的成长空间

比如：

•惧怕情绪变少了，但他们的行动力度开始变强，饭后喜欢和朋友三三两两结伴玩耍

•和家长发生争执时最常见的情绪表达就是生气，有时还比较喜欢生闷气，不喜欢说话

•难受的时候也会发泄情绪，更多的是眼不见为净，或者直接无视地左耳朵进、右耳朵出

行动力变强而愈加渴望被理解，这种强烈的心理暗示，就像是刚学会走路的小宝贝

他们很想走路又害怕摔跤，还偏偏不愿意被家长扶着，因为大人的参与会影响他们发挥能力

小宝贝如此，大宝贝也是如此

当孩子进入10岁阶段后，正确的教育方式除了尊重、理解和支持之外，还有彻底放手

作为一个10岁孩子，他们也该有了自己的安全观、理想观和方向观，只有放手孩子才能拥有更多挑战和尝试机会

如果孩子写完作业想要出去玩，在安全范围内就让他们去吧，毕竟学习更需要劳逸结合，而学习也不是一朝一夕的事儿

11岁时

处于动态的年龄段

11岁年龄段的孩子，虽然包含了10岁前的独立、坚强和挑战力，但这个年龄仍处于动态年龄段

他们的表现主要包括：

•日常作息方面，虽然比较有程序性，但不会刻意去做规律的事情，仍缺乏自律意识

•情绪方面，如果在10岁之前没有得到正确引导，叛逆的苗头已经开始生长了

•自我成长方面，意识在成长，独立和对抗心理也在增强，反复无常便是他们的常态

处于动态年龄段的11岁孩子，比较喜欢反复无常，也会经常做出一些让人难以理解的事情

也有家长发现了，孩子一长大和朋友好到可以穿一条裤子，和父母之间却连几句话都不愿意说

其实，之所以形成如此的相处差距，主要还是我们不太理解孩子，譬如11岁孩子的反复无常，家长会理解成叛逆期，而朋友会理解成新鲜有刺激感的事情

所以，青春期的孩子最讨厌贴标签行为，哪怕孩子真的叛逆、也不要说他们叛逆，试着站在孩子的角度去看待事物、用孩子的兴趣去评价观点

你会发现：原来亲子沟通也就是那么回事

12岁时

青春初期特征凸显

12岁左右的孩子，性格和行动方面虽然比较理想，但他们的青春初期特征已经开始逐渐凸显

包括以下这些明显特征：

•对于学习和人际关系相处不再那么内敛，开始逐渐偏爱集体活动

•生活方面也会多一些思考，面对不能解决问题时，虽然不痛快但也不会太冲动

•和家人相处时自我主张感比较强，对喜欢的事情充满热情，甚至热情过度

青春初期特征凸显的12岁孩子，恍然之间会给人一种明显变化

他们自信独立、乐观坚强，和家长平时关系比较好的话还会善解人意

尤其是孩子主动要求帮忙做家务时，你会觉“哇，我的宝贝好像一夜之间长大了很多”

其实呀，并不是孩子一夜之间长大了很多，而是他们的成熟在日积月累中慢慢凸显

想要和孩子保持更加紧密的成长关系，孩子想要帮忙做家务的时候不要拒绝他

首先，做家务并不影响孩子的成绩发挥

其次，劳逸结合更有利于孩子的身心发展

最后，在家务活的动手能力中可以增强自信心

所以，孩子想要参与你的生活时对Ta说一句“谢谢宝贝”，孩子可能会开心好半天呢

13岁时

动手能力频现灵光

13岁左右的孩子，看起来一改往日的阳光、沉稳

可能是因为进入初中学习后压力增大，也可能是爸爸妈妈的期望过高，他们很容易再次陷入自我性格的纠结

比如：

•他们不喜欢跟成年人打交道，有着自己的一套独特见解

•见面也不喜欢主动打招呼，会觉得没有共同话题、不知道聊些什么

•脑袋喜欢频现灵光，比如忠于敲敲打打、动手修理、或参与制作

动手能力频现灵光的13岁孩子，最容易陷入不被家长理解行列

因为在很多家长看来，13岁的孩子不仅成熟独立、还是一个青少年，他们肩上的责任和担子也会越来越重

也正是因为这种思想明显，孩子身上的压迫感、逃避心理才会越强

不管什么时候，请记住要尊重孩子的想法、理解他们的行为

如果家长换个角度去多发现孩子的行为与想法，彼此的相处方式、和沟通环境，也自然不会那般紧张而尴尬了

14岁时

容易冲动缺少理性

什么是青春期孩子？这个阶段就像是一只偷腥的猫，总是在不断地尝试、挑战

比如：

•不断地充实自己的生活，喜欢挑战刺激，更喜欢做平时不敢做的事情

•因为好奇会触碰很多底线，比如早恋、逃课、厌学等等

•虽然已经进入了青春期，但还是不太成熟、容易冲动缺乏理性

一个14岁年龄段的孩子，正是充满朝气、青春活泼的时候，这个阶段很容易因为寻求刺激而触碰很多底线

为了不让孩子走弯路、受到伤害，有些事情一定要提前做好预防

比如，家长谈及色变的早恋，与其遮遮掩掩地窥看孩子书包的秘密，倒不如大大方方地把这件事当成“小秘密”交换出来

告诉孩子“爸爸妈妈上学的时候也喜欢上了一个同学”

你会发现，孩子的话匣子一下就被打开了，他们会热情地交流这种感觉，两个人你交换一个“小秘密”、我八卦一件小事

当羞于开口的早恋，可以通过聊天的方式展现在沟通里时，早恋就没有那般灰暗了

而及时开导和正确引导，也是孩子青春期防走歪路里不可缺少的一节智慧课

7 14岁孩子的“黄金八年”，或许看起来区别不大，其实每一个年龄段都有独特表现，还有家长的应对技巧和引导智慧

最主要的是育儿属于一个慢过程，大家在教育孩子的时候最好也是针对性学习，只有做到不同阶段的不同应对措施，才能帮助孩子平稳地度过每一个特别阶段

那么，关于孩子越长大越不服管教这件事，大家还有哪些不一样的建议与看法呢？欢迎评论区留言分享！