孩子偏科，不喜欢数学，试试这个方法！

通过调查发现，大约70%的小学生对数学缺乏兴趣。孩子数学偏科的现象一直是家长们头疼的问题，而且大部分家长表示束手无策。但是如果偏科的问题不及早解决，孩子的偏科现象会越来越严重，还可能会影响到以后的升学发展。

首先，对于孩子偏科的问题，家长要理性地看待，绝不可一刀切。比如，有些家长看到孩子数学成绩不好，考试经常不及格，就认为孩子没有天赋，有的甚至经常辱骂或鄙视孩子，这是极端错误的。如果孩子得不到正确的帮助和引导，往往会越是偏科，越容易走入厌烦该科目的恶性循环当中。

造成孩子数学偏科的原因很多，但究其根本，是因为孩子没有感受到数学与现实生活的联系，没有产生浓厚的学习兴趣。所以，要想解决孩子数学偏科的问题，家长首先要做的就是帮助孩子建立数学与现实的链接，培养孩子学习数学的兴趣，并逐渐建立学习数学的信心。

数学具有抽象性、严谨性、逻辑性等特点，而小学生的思维具有直观形象性的特点，呆板地向他们灌输数学知识，不仅不符合他们的年龄特征，反会引起他们对数学的反感和厌烦。家长可以在平日帮助孩子建立“数学”与“生活”之间的链接，将孩子轻松地引入数学领域，培养孩子学习数学的兴趣。

1. 生活与数学的结合

不需要家长花很多时间去精心准备，只要做有心人，在日常生活中找机会，便可自然而然地进行，从中激发孩子学习数学的兴趣。比如：称重量时，可以培养孩子的数感、量感、数据意识。看奥运会举重比赛时，可以孩子的运算能力和应用意识。

2. 漫画与数学的结合

小学生对漫画书的偏爱与他们的心理发展和认知特点有关。小学生的思维是从具体形象思维逐步向抽象逻辑思维过渡，即使是小学高年级的孩子，其逻辑思维仍然具有很大成分的具体形象性。用漫画打开数学的兴趣大门，确实是一个好的方法。比如：德国数学家格奥尔格 康托尔的集合论，通过漫画的形式，拉近了孩子与数学的距离，学习伟大的数学家永不放弃的精神。

3. 故事与数学的结合

有趣的故事小学生们都喜欢读，所以如果把故事与数学结合起来，就能够把枯燥乏味的知识变得生动有趣。比如：莫斯密码与二进制，通过故事的形式，变得有趣好玩。哪个孩子不喜欢呢？

4. 游戏与数学的结合

根据小学生好奇、好胜、好动的特点，可以采取游戏的方式，让一些枯燥无味的知识变成游戏，这样能够激发孩子学习的兴趣，充分调动起他们自身的积极性和主动性，使他们不知不觉中参与其中，变被动为主动，并且享受成功的欢乐。

每个科目都有它无穷无尽的乐趣，问题只在于孩子能不能发掘其中乐趣的源泉，《聪明快车·轻松学数学》带孩子们一起感受学习数学的乐趣，培养孩子们的学习兴趣，从此爱上数学！

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