“幼儿上网课”没必要更没意义

　　近日，宁波市教育局发布了一则中小学生（幼儿园）期末教育教学工作优化调整消息。随着教学工作的调整，不少幼儿园纷纷效仿中小学，作出了“上网课”安排，对此，有不少幼儿家长提出疑问：幼儿园上网课真的有意义吗？（12月26日中国宁波网）

资料图

　　眼下，随着国家疫情防控措施的优化调整，新冠病毒感染者也随之增多。在此背景下，各地不少学校、包括幼儿园的正常教育教学秩序也大受影响，一些学校不得不把传统的“线下教学”转为“线上教学”，这既不会耽误学业，又可有效防止疫情的感染、传播、扩散和蔓延，可谓一举两得。但笔者以为，在疫情非常时期，幼儿园也像大中小学一样开设网课，这真的是既没必要，更没意义。一方面，幼儿年龄小，注意力集中时间短，让幼儿“上网课”，显然难以达到预期教学效果。另一方面，幼儿在家期间，很难像在幼儿园一样有很强的约束力，很可能幼儿园的网课开始了，幼儿还在“睡大觉”，抑或幼儿一时“任性”不想上网课，而错过了上网课时间。这对幼儿倒是无妨，却无形中加剧了家长的心理焦虑。加之，学校幼儿教学主要以游戏教学为主，适当跟进一些认知与益智方面的教育，不涉及各类文化知识的教学，不影响整体教学进度，因而根本没必要通过上网课的方式整齐划一地开展幼儿教学。而且，幼儿正处于身体发育阶段，让幼儿一天几个小时对着电脑或手机上网课，无疑会损害视力，不利于眼睛的发育和视力的保护。

　　当然，幼儿园之所以要开设网课，其实也有其自身的担忧，那就是疫情防控期间，幼儿没在学校，园方担心家长“求退费”。对于公办幼儿园可能这种担忧会少一些，但对于民办幼儿园而言，这也许就是一个很现实、很实际的问题。因此，幼儿园为了规避“退费”矛盾和纠纷，不顾实际而不得已开起了网课。

　　要化解幼儿上网课的质疑，还需“双管齐下”。一方面，各地各级教育行政部门应有统一规范，对哪些学段开设网课、各个学段授课时长是多少等作出明确规定。尤其对于幼儿是否需要上网课，更需通过调查、评估、论证之后作出明确答复，切忌“各园各策”，使幼儿园“上网课”之举广受质疑。另一方面，各地各级相关部门应通过公共财政预算，考虑对幼儿园、尤其是民办幼儿园给予适当的税费政策和经济补贴，以减轻园方的经济负担。（济南日报 作者：叶金福）