《问渠那得清如许》

静夜冬寒，倏忽岁末。

又是一年冬来早，真想在心中升起一团火，温暖你我，和光同尘，与时舒卷。

当月明星稀之夜，当杏花春雨之时，当梧桐叶落之际，都曾有一个人，在其间忽明忽暗或隐或现地穿行于我们的整个青春，映照过我们的人生岁月。

而那个人，我们称他为——老师。

学高为师，身正为范。

老师一定是严厉而温柔的，严厉于坚持的原则和不可越过的底线。温柔则是包含着爱，宽容和期望。就像前苏联电影《乡村女教师》里的瓦尔娃拉，法国电影《放牛班的春天》里的马修，印度电影《嗝嗝老师》。正是对教育的热情和信仰，才让他们如此的热爱孩子，热爱教师这份工作。而能做他们的学生，又该是多么幸福的一件事，像一道光，永驻心间。

此刻，我不由得想起了在我人生中对我影响深远的几位老师。

第一位是我的爷爷，他是我人生的第一位老师。

爷爷是一位非常优秀的老师，他认为，“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”他的“好”在于他用全部的爱心细心和耐心去教授，他没有高高在上的架子，没有不耐烦的语气，更没有瞧不起的世故和眼神。他没有打骂过我，即便是我没有完成学习任务的时候，他也只是深深地叹口气，而那一声，像一记重锤，重重地压在我的心里。爷爷眼睛里的失望让我不敢抬头，更不敢直视他的目光。这一声叹气，比打我骂我更难受。

这，是爷爷的教育。

上了小学，印象最深的是五年级的体育老师，他姓田。我从小体质差，左胳膊动过手术，伸不直，影响活动，尤其像单杠跳马之类的体育项目我就跳不了。记得那年学期末体育达标要考跳马，我怎么也跳不起来，每次助跑到踏板上，胳膊都没有力气撑。有一天田老师约我去操场给我单独辅导。我记得，田老师一遍又一遍地给我讲解要领，分解步骤，示范动作。一次又一次地鼓励我，给我信心。我急得都快哭了。下课铃响了，我还是不行。田老师说，“来，最后一次！助跑，起跳，别害怕，两手使劲一撑，闭上眼睛你一定能跳过去！”我照田老师的话如法炮制，在踏板上起跳的时候我闭上了眼睛，霎时好像有一股神力，带我飞了起来。

此后多年我都坚信，在我最困难的时候，一定会有神力助我。

这，是田老师的教育。

初中时的语文老师，上课总是笑咪咪地手端一个茶杯进教室。他的课堂从来都是轻松的。他会让我们自由讨论，他会给我们讲笑话，古代的现代的文人的有趣的，甚至无厘头的。他从来没有对我们发过火，更别说责骂和挨打了。有时候课堂轻松的有点皮了，他只消脸一板，眼睛巡视一周，教室立刻就安静了。那个时候虽然不懂“互相尊重”的道理，但是也知道，老师给我们留面子，我们当然也就不能太过份了。

几十年来我一直记得的，是老师手捧茶杯微笑的样子和他给我们的尊重以及永远的厚爱！

微笑，也是一种教育。

这，是语文老师的教育。

在俄罗斯求学的日子里，最让我难忘的，是瓦连金娜老师。在那个经济不景气，生活用品匮乏的年代里，人人都是满腹的抱怨，一脸的忧愁。而瓦连金娜老师，是我遇到的惟一一个天天一脸笑容的老师。我曾经问她，您就不想抱怨点什么吗？为什么您每天都是一脸笑容？她说，“以前，我也和大家一样，每天都有不开心的事，每天都笑不起来。后来，我丈夫出了车祸，从那之后我就改变了。每天早上醒来，看看丈夫和儿子，我就会想，为什么不开心呢？我在好好的活着！生活里，能让你不开心的事儿很多，能让你开心的事儿也很多。为什么不选择开心呢？”

生活就是这样，选择开心的活着，就是对生活最高级的接纳。

这，是瓦连金娜老师给我的生命教育。

生存很难，生活更难。

没有人的生活事事顺心。你能看到的，是打工人的辛苦和不易。可你又何曾体会到做老板背后的艰难和压力。

当你还在对生活抱怨的时候，有些人却在为能否活着在拼命努力。

这，是生活给我的教育。

教育是什么？

教育就是——

“问渠那得清如许，

为有源头活水来。”