学前教育在回归童趣，初等教育还是和时间拼命

三天时间，因为标准化评估，走访了9家幼儿园，8家县城，1家乡镇，多数都是近五年内建设的。房子漂亮，装修童趣，器材多样，引得我们考评组4人只能呼“豪横”。

近十年，不管是教学设备，还是教学理念，幼儿教育发展的速度惊人，因为是党政一把手工程。从整体装修风格到室内摆设布置，都在贴近孩子，贴近自然，遵行儿童成长规律，一切以童心保护和童趣发展为核心，都在向发达国家和地区对标对本。

回观我们的初等教育，几十年来是有变化，也可以说没有变化。有变化的房子新了、设备多了，网络上了，可教育思想观念、方式方法却还不如上世纪八九十年代。

设备多是用来检查时给领导看的，图书多是用来达标过关的，可图书室的门开门的次数去了很少。最大的变化的是教学上从满堂灌变为满堂看，满堂练了。

学校有什么？若干年后能让学生记住什么？绝大多数都不是甜蜜的回忆。

SJ已经一年又四个月了，作业还是那么多，实验还是老师讲，郊游还是不能去，考试还是月月有。多了延时的开支，增了在校的时间，苦了接娃的大人和指挥交通的民警。

从以前迎着夕阳回家，到现在伴随路灯接娃，真不知道，我们是把孩子从时间里解脱，还是把他们塞进更多的时间。为了迎合ZC的效果，我们把考试难度做到0.8以上，于是皆大欢喜，一片叫好。

若你有一个幼儿，就让TA好好享受几年在幼儿园的快乐，等到了小学，童年就要“啊，朋友再见”了。

我们在起跑线好像输得不多，待跑到一半的时候，发现别人早就看不到踪影了。

不要等到足球场上，除了球员不是自己的，球场、足球，球衣都是我们出口的。不为人员缺席而羞愧，却为球场建设而赞歌，

却不知没有球场，球仍可以踢；没有球员，那就连个屁都不是人放的。#2022年世界杯 卡塔尔# #幼儿教育#