人在旅途

人生是场单程旅行。倏忽间，那个当初豪情万丈、满怀激情走向讲台的女孩，已到知天命的时光。

回首走过的路程及过往种种，我心怀感激，生命中遇到的人和事，都是让我成长的笔笔财富。感谢有缘相遇的那些人、那些事。

尤其感激在我求学成长、教书育人过程中，遇到的多位恩师。他们如人生路上，迷茫之时，闪烁在夜空的群星，用他们看似微弱的光亮，指引着我，向前、向上，一路顺畅。

我的启蒙老师，是如同爷爷般的一位严肃又敦厚的老先生，他教语文，喜欢让学生到他面前逐一背诵，让我们练写小楷，这使我从小养成了诵读积累、细心踏实的习惯。

当时在村上的初小，上的是复式班（现在想来，大概是当时生源少、师资紧缺，一三，二四年级在一个教室上课。）老师常常请优秀学生做小老师，我尝到了“初为人师”的喜悦。也许，想做老师的种子，就是那是悄然播下的吧？

五年级时，遇到了一位年轻、有朝气、不拘泥、有创意的教师。他让我当着全班同学的面读我的习作，热情洋溢地逐句评点，让当时胆怯寡言的我感到被关注、被认可的别样的喜悦。此后，愈发喜爱语文，坚定了当老师的想法。

数年后，我和老师成了同事，老师事业上兢兢业业，一路高歌猛进，成了学校教学骨干，当了校领导。他一直是我学习的榜样。

后来，上初中时，又遇到了一位十分认真的老教师。他不仅用心教好每篇课文，还让我们利用中午时间大量读课外书，记笔记、写读后感。有时附近镇上影院放电影，还提前放学，让我们集体观看电影，写影评等。

还记得，当时《火烧圆明园》热播，老师大胆组织我们学生参加乡镇影评比赛，在一众成人参赛者中，我居然获二等奖。老师比我还开心，举着获奖证书和奖品——一本蓝色封面的日记本，热情洋溢地表扬了我：“不简单！不容易！后生可畏！要知道参赛的好多都是成人选手啊！好好努力，必有所成！”从老师激动的神情和略显夸张的语气，我感受到了赞许及勉励，心里热乎乎的。

平时，老师不光让我将习作读给同学们听，有一次，还将我的作文贴在教室门上，引来过往老师驻足，吸引邻班同学观看。这一殊荣，深深激励着我，同时也让我不敢懈怠，努力做得更好。

这位孙老师，尽管只教了我们一年，但好多场景都记忆犹新。印象最深的是指导我们写“恭”。原先写最后一点时随心所欲，有时会写上下点，但孙老师在黑板上写了一个大大的“恭”字，示范给我们看，用彩笔在前一个点的旁边写了最后一点，这一点，我一直记到了今天，不仅是这个字形，更是对汉字庄重、恭敬的态度。

后来，我当了老师，每届学生我都会让他们练好这个字，都会说一说关于这一点的细节，写字如做人，应该一丝不苟，严谨认真。

无独有偶，也有一位面冷心热的导师王老，也令我十分敬重。他是德高望重的大市老教研员，来我校指导缘于我校有一个省级研究课题。他不顾年岁大，路途远，经常来校传经送宝，历时八年的研究终于要结题了，我作为课题组骨干成员，有幸上了省级课题汇报课。

上课的前一天，王教研员又再次看了现场，听了汇报，最后看我写的小黑板上的教学目标，指着其中一个“段”字，第五画“提”，我习惯性地写成“横”且没露出头来，他细心地指出来，让我重写一下，我立刻改过来，对他肃然起敬，细微之处见真功，此后我写字更加严谨认真。

王老看起来严肃高冷，但却有着真心实意的提携新人的满腔热忱。那时还没有研究共同体，但凡大市，哪个学校有级别较高的活动，他都会通知我校，我时常参与活动，虽心快忐忑，但珍惜每次学习的机会。

有一次去参加一个规格较高的研讨活动，在活动间隙，王老看到我，热情地向别人引荐，说我们学校的教学目标研究，说我虽然是一个乡镇学校的年轻教师，但已经是大市骨干，那时首次评选大市中青年教学骨干，要求很严，我可能是占了课题研究的光，积累了一些材料，误打误撞评选上了。但王老师却热情地宣传我们学校及青年教师的成长。

听王老介绍，原来有些忐忑、惶恐，要知道周围那些都是各校的精英，无论外表还是资历都是光鲜亮丽，有些甚至名师。看他们投来友好热情的目光，听到他们真诚的话语，我慢慢地平静下来，自然地和大家交流，积极的参与活动，渐渐的也变得从容自信起来。

而当我融入了研究团体的时候，转眼却不见了王老，他像个静默的引路人，将我们年轻人引上教育行程，自己却悄悄地退隐了。

其实，无论是在哪个行业，所谓的后起之秀，不过是站在巨人的肩膀上，看得远些，走得快点。他们的成长、成功，脱颖而出，饱含着无数前辈的默默付出，智慧托举。

忆及此，脑海中又闪现出一位鹤发童颜、精神矍铄的老师——姜老师。他是市首届班主任培训班的班主任。

在他班上，感受到了老父亲般的严格和慈爱。他善于发掘每位学员的特长，外出观摩、活动设计、上课汇报、论文撰写等等，用人所长，激发潜能。

在这个藏龙卧虎的班级，他居然任命我为班委。要知道我好静不喜动，不喜欢抛头露面。现在赶鸭子上架，没办法，为了搞好每次的主题活动，只得加强学习，和相关同学联系、商讨，相互切磋。为了写好活动小结，只好细心观察、及时记录、不断反思。

不知不觉中，养成了读书、实践、反思的习惯。而每期班报上刊登了自己或同学的短文，也喜不自禁。现在，良好的读写习惯的养成，真得感谢当初姜老师的刻意打磨。

说到成人之美，关爱后辈，有个细节不得不说。当时城郊有个学校举行全国性的作文教学研讨活动，顾问向老师得知，立刻通知我和另一位青年教师参加活动，当时交通不便，向老和教研员张老问我们会不会骑骑自行车，我们说会。

不一会儿，两位老师就借来了两辆自行车。让我们试骑一下，然后左关照右叮咛：“注意安全，抓好刹车。”尤其令人感动的是，向老边说边为我们试了一下铃铛刹车。张老关照我们：“两只手五指分工，要始终抓住自行车的刹车，随时准备刹车。”边说边演示一番。

两位老师的言行，令人动容，让我铭记在心。这个习惯我一直保留至今。良好的行为习惯，为自己的安全健康，保驾护航。

人在旅途，得到的帮助愈多，我也愈发感觉到，人生路上除了亲人，朋友让我们倍感温暖；每个阶段，每个时空，相逢到的一位位恩师、长辈，他们无私的帮助、提携也让人铭记在心，感激不尽。

他们都是我们的良师益友，是我们成长路上的贵人，那些人、那些事，那关乎细节的点点滴滴，都刻骨铭心，成为前进的动力源。

身正为师，德高为范。师恩难忘，作为一名教师，我坚守教书育人的初心，也会将从各位恩师那感受到的这份善心、善行传承下去，以诚待人，尽己所能地成人之美。安适自在，乐在其中。