中国家长英语启蒙误区-学得

当孩子长到3岁时，我也开始想怎样对他进行英语启蒙。

试过买英语单词卡片，每天教一个单词，但是认词的速度很慢，而且我总觉得自己的发音也不标准，教错了咋整。后来又买了点读笔，但是点着点着孩子就没了兴趣。

这时正好看到了《做孩子最好的英语学习规划师的书》，里面的内容给我很多的启发。书中说“英语学习学不好，主要是缺习得。”

看完书我明白了，咱们的汉语是唯一的非拼音文字，字和音并不对应，当孩子会听说汉语以后，还要再单独记字的样子，所以我们中国人就很重视字的学习。

但英语是拼音文字，当孩子能听懂后再加上后期学的自然拼读，自然而然就会写了。

当前二语习得理论是外语教学界的主流方向，通过提供大量螺旋上升的材料进行可理解性的输入，让孩子持续浸泡在语言环境里，自然地学会英语这门语言。

看完这本书把孩子的英语启蒙路线重新规划了一下，走习得路径。我给孩子安排的英语启蒙方式是一开始是每天讲基本牛津树，从一级开始讲，用点读笔点一遍然后我给他翻译一句。

每天根据孩子的兴趣看看讲几本。同时提供一些他能看懂的英文动画片。每天给他听对应的书籍和动画片的音频大概2个小时左右。

在牛津树讲完后，现在开始一点点地做自然拼读。整个学习的过程很轻松，孩子一直都觉得兴趣很大。现在孩子日常能根据情境脱口而出一些句子，作为家长来说很惊喜。