"耳濡目染“式教育，做孩子最好的老师

“父母是孩子最好的老师”，是大家都知道的事实，所以我们也要去“言传身教”的方式教育孩子引导孩子。在学习古筝，前期练琴的日子里“耳濡目染”真的是一种不错的方式。

生活中的耳濡目染随处可见，周边好友总在你耳边常哼着的歌，没多久你也能随口哼着；父母会在家拨弄古筝的家里的孩子，不用引导，也会自己去过来摸索琢磨；学校里班级学习好的学生周边，学习氛围也变得更好。所以这种耳濡目染的威力就显现出来。

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（有个爱弹琴的主人，小猫咪都快学会弹琴了！）

重视听觉训练

如果把学习古筝比作学习写作，手型就相当于练字的起步阶段，也是基础。那么训练乐感也是培养写作的灵感思路那般重要。而孩子的乐感培养就是从小“耳濡目染”而来，早早培养总是好的。因为孩子的音乐语言在幼儿期更是直觉学习的敏感期。

同时练琴是所有人学筝的必经之路，正所谓三分靠学，七分靠练。但是不少家长眼里，孩子弹不好会归结于孩子天赋不够，老师能力有限等客观因素。事实上，学习进度慢，与平时的练习时间少有着直接的联系。

那么关于孩子的练琴到底需要多久，家长们不知道有没有仔细算过？

加入孩子每周练琴4次，那么每年就是208次，一次20小时。那么一年就是69小时，相当于一年365天，只有2.8天在练琴。

为人父母都想把最好的给孩子，而培养孩子一门兴趣爱好，是伴随孩子一生的财富。就像学习古筝这件事情，它不仅会让孩子在学有所成的时候，散发出耀眼的光芒，还会在这个过程中无声的教会孩子做事要有恒心，有着持之以恒的精神。而在这之前，家长需要为孩子提供正确的导向去引导孩子，帮助孩子培养良好的练琴习惯。

以培养孩子良好习惯为主

有很多初学的孩子对于练琴时的耐心和熟练程度都相对比较弱，他们愿意集中注意力的坐着练琴已经是一件难得的事，因此，家长不要强迫初学的孩子必须练够多少个小时，孩子超负荷的练琴时间不利于学习和进步，家长需要做到引导孩子循序渐进。

正确引导孩子培养良好的练琴时间与练琴习惯，少点责骂多给予孩子鼓励，让孩子在学琴中有着积极的情绪去弹奏。后期再根据孩子的个人情况进行适当的调节，逐步增加孩子练琴时长。

有效的利用时间练琴

科学的练琴时间是需要符合人体生理、心理发展的规律，不少家长在给孩子安排练琴时间时，习惯了“一气呵成”，让孩子集中在一个时间段练琴，尤其是对于孩子来说，他们集中注意力的时间是有限的，长时间处于练琴的状态会给孩子造成疲惫感，适当的需要指导孩子劳逸结合，所以我们可以调节孩子练琴的时间，利用这些碎片时间合理安排孩子练琴，而不是固定化去规定一天的练琴时间。对于初学的孩子而言，每次练琴时间为20分钟最为适宜，家长可以为孩子制定合理的练琴时间表，并按照时间表进行。

温故知新

很多家长在孩子下课回家后，担心孩子学太累了，就不再安排孩子当天练琴，希望孩子能放松一下。事实上，在孩子休息过后，家长如果能安排好当天的练琴巩固时间，会有意想不到的效果。

古语有云，温故而知新。及时的巩固学习可以让孩子对于所学内容掌握更加明了、透彻，做到一个复习的效果以便于更快的接受新的知识。

孩子们的记忆力与感知力都优于成人，下课后再加以巩固之后，可以轻松的掌握当天所学内容，因此家长可以在孩子学琴归来后，以鼓励的方式让孩子展现所学的内容，家长与孩子积极互动，当孩子的听众，可以有效增加孩子的自信心以及孩子对学习的兴趣。