文/兰妈谈育儿

前几天，和闺蜜团一起逛街喝下午茶的时候，大家不由自主地说起了家里面的“熊孩子”，其中“为啥孩子总喜欢玩妈妈的口红”成为了当红话题，姐妹们也纷纷分享了各自家娃偷玩口红的各种囧事：

宝妈小J：“我新买的珍藏版口红，还没来得及用一次，就被女儿拿去画画给整分家了，心疼了好几个星期”

宝妈雅琴：“我一直告诉女儿小朋友不能用口红，结果前几天小丫头用油画棒抹嘴唇、涂指甲，有红色的、黑色的、还有黄色的，最重要的是洗了好几遍都有痕迹，然后每天出门都要解释一番，不知道的还以为嘴巴是被打了呢”

宝妈乐乐：“上个礼拜天洗完澡回到卧室，就看到女儿，不知道什么时候翻出来包包里的口红，然后床头柜、床单被套都无一幸免，人家大半夜都睡觉了，我是大半夜不停地刷呀、洗呀，还不能发脾气只能在心中默念几遍：是亲生的，是亲生的！”

宝妈晓柔：“我压箱底的几只口红，平时都舍不得用，女儿过生日那天，几个女孩玩过家家游戏就给挥霍了，几个孩子的脸上、嘴巴、和衣服哪哪都是，哎，玩吧，不造不玩哪里是童年呀”

宝妈月月：“弟媳妇送我一支香奈儿，平时都不怎么用，让儿子用铅笔给我打了个洞”

…

听到各位宝妈纷纷吐槽自家娃总喜欢玩口红后，我深深地吸了一口气，原来并不是自家的两个闺女喜欢玩口红呀，看来对于“孩子喜欢玩妈妈口红”这件事，小朋友们都有着共同的兴趣和爱好。

关于这个问题，我曾向一位资深的育儿老师咨询过，原来，每一个喜欢玩口红的小朋友内心都有着不同心理活动，想要正确帮助孩子度过“喜欢玩口红”的敏感期，家长就需要融入孩子的内心深层去看待问题。

那，孩子喜欢玩口红背后究竟隐藏着哪3个心理问题呢？

1、爱美心

爱美之心、人皆有之，美是一种心理，更是一种看待美好的向往与期盼，我们都希望成为最美的那个人，可以站在高峰顶端一览众山小，因为美好的力量总是能够超乎想象，它可以让你看到更好的世界、更好的自己。

所以，美是存在于内心、更是一种美好追求！

爱美之心，可以说上至八十岁老奶奶、下至一两岁幼儿，但对于小朋友来说，爱美之心，其实又被称为审美敏感期，这是他们看待美的一种内心和情感表达，尤其是小女孩的爱美敏感心会更明显一些。

所谓的审美敏感期，其实就是孩子进入对审美的尝试和认知阶段，这个阶段的孩子会特别喜欢尝试。

比如，会出现以下几种明显的心理表现：

•喜欢尝试不同的衣服，对于旧衣服可能会产生喜新厌旧的厌恶心理

•可能夏天喜欢穿着厚厚的棉袄，寒冷冬季喜欢穿着夏天的短袖连衣裙

•也可能对化妆品会产生极大的兴趣，喜欢跟妈妈一样涂口红、也喜欢涂指甲油

•他们会拿起属于妈妈的专属化妆品，然后在自己的脸上有模有样地涂抹，尽管不知道如何变美、如何化妆，也会因此而感到乐此不疲

•喜欢的蛋糕，如果有一点褶皱可能就会立马扔掉，他们不喜欢别人剩下的旧东西，更不喜欢拥有残缺品的东西

孩子进入了审美敏感心理，其实也并不一定就是一件坏事，越是年龄小的孩子越是有更多可塑性，如果等到孩子的心理和思想已经根深蒂固了，那么家长想要去改变就比较困难了。

所以，在孩子审美敏感期阶段家长要正确引导孩子的爱美心理，平时孩子在自我着装的打扮方面，家长尽量不要过多去干涉批评，静静地看着并提出适当的建议就可以了，并通过提高孩子的审美、和间接引导激发内在美，当孩子有更多美的方式与气质展现时，他们的自然不会只盯着妈妈的化妆品不放了。

因为，朝着美的方向发展里孩子更具目标、和内在美的气质管理，每天也会有更多意义的事情去做！

2、攀比心

幼儿园举办活动时很多小朋友都会化上浓浓妆容，女儿上幼儿园小班的第一次元旦活动，老师要求穿统一的着装，有条件也可以给小朋友自行化舞台妆容，可是，由于一方面不会化妆，另一方面也担心化浓妆不适合小朋友，于是只是穿统一着装、头发利落大方。

没想到，女儿放学回家后整整生了一个星期闷气，原来，女儿是看到很多小朋友都化了漂亮的妆容，心里面觉得“自己没有”而产生极大的落差感呢，为了满足女儿的爱美心，我也当即答应“若后续有活动肯定会化好看的妆容”。

后来，幼儿园活动说来也来得挺快的，为了兑现诺言，我特意把女儿带去请专业的化妆师化妆，结果幼儿园门口聚集了大量化妆的小朋友时，大家都在纷纷争论着“谁的妆容最好看”，有些小朋友还跟平时玩得好的同伴争急眼了。

那一刻，我明白了，其实小朋友们执着于化妆，有的时候也有一份攀比和虚荣心在作祟，虽然他们还不明白这是一份怎样的心理，但纯洁天真的他们，就是觉得自己要成为最好的，这种一论高下的心理家长必须要趁早引导。

另外，孩子喜欢打扮或者有一颗爱美的心理并不是错，这也是小朋友想要通过自己情感来抒发对美的体现，家长除了要正确引导孩子的爱美心态之外，还要让孩子从内在美的自信中洋溢成长，毕竟小朋友的自尊心是比较强的，如果我们否定孩子的美，就很容易使孩子失去爱美的动力，甚至还会因此变得胆怯、过度在意他人看法。

所以，爱美不是错，家长在孩子审美敏感期阶段更要耐心引导、尊重爱护！

3、模仿心

叔叔的女儿童童，是一个从小就特别喜欢爱漂亮、爱打扮的小丫头，还不到2岁的时候比很多成年人还爱干净，但凡有一些污渍就闹着哭着换衣服，叔叔总是抱怨说“才芝麻大点的人，就知道天天爱美爱干净”。

其实，在我看来小朋友从小爱美也是一种美好的外在形象维持，像爱干净的童童出门从来不会随便往地上一坐，对心爱的衣服也保护得很是细微周到，比如，小时候吃饭和画画时都会主动戴上围脖和套袖，尤其是寒冷的冬季这个好习惯，可是给婶婶减少了清洗、和晒不干等麻烦。

话说，彤彤从小爱干净的好习惯还真不是与生俱来的，这都要源自于后期爱干净的婶婶耐心引导，记得童童一岁左右的时候还在北方出租屋里生活，那时候条件比较差、冬天也没有暖气，为了缓解衣服替换不过来的情况，每次吃饭的时候婶婶都会戴上套袖围裙，而童童看到后也哭着闹着和妈妈一样，才肯罢休。

从那以后，妈妈做饭带围裙、童童吃饭带着围裙，妈妈出门从来不随便坐在地上，童童累了也会走好远直到出现凳子才肯休息，妈妈出门从来不会乱扔垃圾，童童哪怕吃一颗糖果也要把糖纸紧紧地捏在手里，直到出现垃圾桶后才肯把手里的垃圾分类扔了…

从这件事里，我明白了一个道理，那就是孩子的成长一向都是在模仿学习，年纪越小的孩子模仿能力越强，一个爱干净的妈妈容易教育出一个爱干净的孩子，一个爱美的妈妈也会有一个爱美的孩子，小朋友总喜欢玩妈妈的口红，那也是无形中看到了妈妈爱美的一面，想要美美的他们自然也希望和妈妈一样漂漂亮亮啦！

所以，教育孩子都是从细节中体现大成果，当孩子进入爱美阶段，或者总喜欢玩妈妈口红时不要批评、更不要藏着不让孩子触碰，我们可以通过转移视线的方式，来让孩子更好地体现“美”的一面。

比如：

带孩子去商场买一件喜欢的衣服，花丛中更能锻炼孩子的选择意志

帮孩子养成干净整洁习惯，简单就是美，可以突出孩子的内在美

给孩子做好爱美的正面榜样，日常妆容尽量以简洁淡雅为主，清秀又不失美丽

赞美孩子礼仪上的美，让孩子知道“懂礼貌”也是一种美，可以提高孩子的内在修养

教孩子在公众场合如何正确站立、讲话，这些也是外在美的一部分

带孩子旅游扩宽视野，通过更美的事物来提高孩子的审美观

正面给出孩子的穿着评价，引导孩子还可以怎么穿搭、如何提高色系美，可以提高孩子的衣品美

好啦，关于孩子总喜欢玩妈妈口红这件事大家还有哪些不一样的建议与看法呢？欢迎评论区留言分享！

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我是兰妈，专注于育儿领域解析作者，以亲身事例、各种家庭教育实例，来记录育儿感触的瞬间，喜欢的朋友，欢迎关注@兰妈谈育儿一起学习共成长！