如何纠正孩子的说谎行为

一位家长特别苦恼的给我打电话说她发现这一段时间孩子经常会说谎，批评教育也不管用，现在她也不知道该怎么办，特别焦虑。今天我想就孩子的说谎行为谈一谈。

说谎是为了获得某种利益而说假话欺骗他人。幼儿有时分不清现实的东西和想象的东西，常常夸大或虚构一些不符合实际的话，因没有说谎的动机，故不应视为说谎。到了小学，儿童都能分清真实与想象，但有的孩子在处境难堪或遭遇困难时，也会偶尔说些谎话来掩饰和搪塞自己的窘迫，也无关紧要。如果一个学生经常为了达成自己的目的和愿望，如为了获得表扬、逃避责任、获得某些利益、报复他人等而有意说假话，使说谎成为一种习以为常的方式，那就要引起家长的重视。说谎违背了真诚做人的原则，不但影响人际关系、损害个人形象，久而久之，会发展为自欺欺人，使自己生活在虚假的世界中，同时总担心事实被揭穿，心理上处于紧张状态，影响身心健康。

在对孩子进行说谎行为进行干预时，要根据导致孩子行为的需要或动机的不同，用不同的方法处理。第一种，试验性的说谎行为。其动机是孩子感到好奇，孩子想试探一下说谎有什么样的后果，周围人对他说谎行为会有什么反应。这种情况下家长要避免对孩子说谎行为做过度反应。可以用消退不理法，当孩子说谎时，不给予其强化或处罚，让不良行为自然消退。

第二种，习得性的说谎行为。孩子可能是模仿同伴说谎，或是为了逃避惩罚与压力而说谎。当孩子看到熟悉的人说谎未受到指责，甚至轻易得到某些利益时，也会试着去说谎。针对这种情况父母和教师首先要做诚实处事待人的榜样，不要用谎言掩饰自己的错误或为错误找借口。其次，家长要给孩子提供重新学习的机会。可以采用“角色扮演”的方法改善孩子的认识和体验，有助于消除孩子的说谎行为。

第三种，反应性的说谎行为。说谎有时是压力的产物，压力过大就会造成欺骗。例如,孩子因拿回去一张不及格的成绩单可能会受到父母的训斥与打骂，以后就会谎报好成绩或涂改分数来逃避惩罚。其次，孩子为了满足自己的强烈需要，当父母不能满足孩子的一些正当要求时，孩子会编造“理由更充分”的谎话去达到目的。针对这种情况家长和老师要与孩子建立良好的亲子关系，对行为情境做深入的了解，了解孩子说谎的动机，区分情况予以对待。

儿童的良好品德或行为障碍不是一朝一夕形成的。为了使儿童形成良好的品德和行为习惯，父母一定要注意自己的教育方法，并为儿童创造一个良好的成长环境。对于某些不良的客观境遇，也要通过我们的努力减少其对儿童心灵的不良影响