何为天？何为地？何为宇宙？

老祖宗告诉我们：

“天”就是无所不覆；

“地”就是无所不载；

“宇宙”便是四方上下+古往今来；

“宇宙”可分开理解成“宇”和“宙”，

所谓“宇”就是四方上下（左右前后中上下或者东西南北中上下），

所谓“宙”便是古往今来。

这漫漫人生路，期间历经了六年学前、六年小学、三年中学、三年高中、四年大学，接着毕业工作，跌跌撞撞的也走了三十几载，仿佛有一种力量，一直催促我们片刻不停的向前奔跑，至今回过头看看我们走的这段人生路，才发现我们来的匆匆，学的也匆匆。明明接受了至少16年的全日制教育，却在这段时间，因放缓“”脚步”，读了咱们华夏老祖宗传承下来的智慧宝典，才豁然开悟。身在这个物欲横流、神经绷紧、不断向西方看齐“求新”的时代，我们这一代甚至下一代都忽略了我们民族最伟大的传承。

或许有许多人和我一样，我们每天抬头看到的“天”，脚踏的“地”，以及看不到的“天”之外的“宇宙”，哪怕只是从字面上的理解来看，这些到底是什么？何为天？何为地？何为宇宙？这些其实老祖宗早就告诉了我们，只是被我们自己暂时“弄丢“”了：

一、“天”是“高明”，无所不覆。我们要秉持的是其“智慧”，能从“天”所代表的化身中活用经由学习而来的知识。

二、“地”是“博厚”，无所不载。人居天地之中，为天地所生，也是天地的一分子，最好效法天地的变化，启发自己的智慧。

三、“宇宙”是“时与位”，无四方上下不做“宇”，无古往今来不成“宙”。或许是要告诉我们，待人处事要从时间维度和空间（即所谓立场、地位、身份等）维度等多方面思考。

作为中华民族的子孙，读的这十几年书，不得不承认一个现实：我们这一代甚至下一代，所读的书，几乎没有我们民族的这些优秀传统文化的直接课程，几乎大多都是西方文化的直接影子，不得不感到惋惜。但从另一方面想，其实更多的应该也是无奈之举。（或许文盲不扫，目不识丁传承无人可接，谈何传承？）

从这些年我们国家制订和执行的各种政策，无不包含着我们民族文化底蕴的智慧，这是我们作为中国人的骄傲，同样也希望我们国家的教育体制能把我们优良传统的文化智慧早日提上课堂，让更多的华夏子孙从小能更直接了当的明白我们民族的智慧底蕴和骄傲。