本文适合有一年级和二年级识词基础的小学生自主阅读/朗读。

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红鹦鹉（yīnɡ wǔ）和绿鹦鹉（yīnɡ wǔ）

有只红鹦鹉（yīnɡ wǔ），住在小毛家；有只绿鹦鹉（yīnɡ wǔ），住在小胖家。这两只（liǎng zhī）鹦鹉（yīnɡ wǔ），都在学人话。

小毛看见（kàn jiàn*）奶奶在种花（zhòng huā*），就拿起铲子说：“我跟您学吧！”看见（kàn jiàn*）妈妈在摘瓜（zhāi guā），就提起（tí qǐ*）小篮说：“我跟您学吧！”看见（kàn jiàn*）哥哥在画画，就拿着蜡笔（là bǐ）说：“我跟您学吧！”红鹦鹉（yīnɡ wǔ）在旁边（páng biān*）听啊听啊，就跟小毛学会（xué huì*）了这句话——“我跟您学吧！我跟您学吧！”

那个小胖呢？早晨起床，妈妈叫他叠被子，他就伸伸懒腰（shēn lǎn yāo）说：“我不会！”奶奶叫他快把小鸡喂，他就扭着身子说：“我不会！”姐姐叫他给花儿浇点水，他一溜（yī liū）烟（yī liú yān）跑了，说：“我不会！”绿鹦鹉（yīnɡ wǔ）在旁边（páng biān*）听啊听啊，就跟小胖学会（xué huì*）了这句话——“我不会！我不会！”

有一天晚上，来了一只大黑猫（hēi māo*），看见（kàn jiàn*）鹦鹉（yīnɡ wǔ）就想吃，馋得（chán dé*）喵喵叫。大黑猫（hēi māo*），跳一跳，抓破了鸟笼子（niǎo lóng zi*），红鹦鹉（yīnɡ wǔ）飞了；大黑猫（hēi māo*），又一跳，抓破了另一个鸟笼子（niǎo lóng zi*），绿鹦鹉（yīnɡ wǔ）也飞了！

小毛和小胖，到树林里找鹦鹉（yīnɡ wǔ），看见（kàn jiàn*）一位老爷爷，正在（zhèng zài*）采蘑菇（mó ɡu）。

老爷爷招呼他俩（tā liǎ*）：“快来采蘑菇（mó ɡu）吧！”小毛跑过去，拉着（lā zhe*）老爷爷的手：“我跟您学吧！”小胖站在那儿摇摇头（yáo yáo tóu）：“我不会！我不会！”老爷爷一听很奇怪（qí guài*）：“我见过（jiàn guò*）一只红鹦鹉（yīnɡ wǔ），一只绿鹦鹉（yīnɡ wǔ），就爱说这两句话！”

小胖一听赶紧问：“那只绿鹦鹉（yīnɡ wǔ），现在它在哪里？”老爷爷手指树林外：“那只绿鹦鹉（yīnɡ wǔ），整天（zhěng tiān）‘我不会，我不会’地叫，我想它一定很懒，就让它飞走了。”

小毛赶紧问：“那只红鹦鹉（yīnɡ wǔ）呢，现在它在哪里？”老爷爷手指树林外：“那只红鹦鹉（yīnɡ wǔ），养在我的家，它老向我说：‘我跟您学吧！’我想它一定很爱学习，我就天天教说话（shuō huà*）。”

小毛和小胖，来到老爷爷家。刚进屋门就听见：“客人来啦！客人来啦！”小毛小胖抬头看，原来是红鹦鹉（yīnɡ wǔ）在说话（shuō huà*）。

老爷爷拿下了红鹦鹉（yīnɡ wǔ），小毛高高兴兴（gāo gāo xìng xīng*）接过它；小胖想起自己的绿鹦鹉（yīnɡ wǔ），流着眼泪羞答答（xiū dā dā*）。小毛说：“小胖别难过（bié nán guò*），这只红鹦鹉（yīnɡ wǔ），就归咱俩（zán liǎ*）养着吧！”

小胖一听又笑了：“咱俩（zán liǎ*）养着它，一定能养好（yǎng hǎo*）。我再也不说‘我不会’，我不会的我要学，再不做懒孩子了！”

老爷爷一听，捻着胡子笑：“很好（hěn hǎo*），很好（hěn hǎo*）！鹦鹉（yīnɡ wǔ）跟爱学习的孩子在一起，它会越学越好；要是（yào shì*）跟懒孩子在一起呀，它就什么也学不到！”

现在，小胖和小毛都爱学习啦，红鹦鹉（yīnɡ wǔ）跟他俩（tā liǎ*），又学会（xué huì*）了许多话！

重点词语：

伸懒腰（shēn lǎn yāo）

旁边（páng biān*）

高高兴兴（gāo gāo xìng xīng*）

别难过（bié nán guò*）

羞答答（xiū dā dā*）

文档说明：

本文侧重语文词汇学习，在掌握一定量汉字基础上加强词语的学习和应用。加注拼音的目的在于作品助读和普通话的学习。

红色字体的词语为部编版小学一年级和二年级4册课本中出现过的词汇，拼音中带有星号的表示该词汇中存在多音字，在阅读（朗读）过程中需要特别注意。

本文根据喜马拉雅《小白爷爷的365夜故事》专辑，结合网络文本内容进行整理。

阅读内容前建议先听听“小白爷爷的365夜故事”，感受一下讲故事的节奏和口语化的发音，之后重点关注分词和拼音，并结合小学语文课本进行词语复习。

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