语言发育迟缓训练机构

　　帮助语言发育迟缓训练，沟通障碍孩子和他们的家庭，跟随自闭症儿童训练-语言发育迟缓-感觉统合训练-特殊需求儿童个性化一站式全程服务的专业连锁机构-雅恩健康的小编来阅读旋风爸的这篇文章吧。心法，手法，与你一起分享感悟……

　　嗨，我是来自雅恩家长社区的旋风爸。每天关注一个育儿问题，每天分享一个家庭亲子游戏。

　　今天的育儿问题来自雅恩家长社区：

　　“孩子现在2岁8个月，已经可以说妈妈、奶奶、拥抱等很多声音和单词了。最近在家里，我们全家也尝试教他新词汇，但是效果不好。他好像对我也没有兴趣和我们说话。我该怎么教呢?我最近在家里停课了，每天都有很多亲子时间，我想利用它。

　　这位妈妈没有详细描述全家人是怎么教孩子说话的，所以我这里也不是白开药。但类似的问题在我们的父社区中被认为是前5名。

　　如果您有类似的问题，如果您最近一直在担心，请在接下来的几分钟内仔细阅读。我就为大家系统梳理一下，在这个阶段，家长如何帮助孩子学习语言表达。

语言发育迟缓训练机构

01 教孩子新词语的正确方法

　　首先，您需要知道教孩子一个新单词的正确科学方法是什么。在一岁半到三岁的阶段，孩子发起的交流可能是肢体语言，可能是看着你，递给你一些东西，或者发出一些简单的声音。所以如果我们要教他使用正确的单词/语言，就必须用一个词或几个词来回应之前交流的内容。

　　回答时，尽量保持语言简短，语法正确。通过这样的回应，告诉你的孩子你很感兴趣，并且你明白她想说什么。在每次对话中，将您想教给孩子的单词重复3-5次。

　　举个例子，如果孩子拿了一个玩具电话递给你，你可以说“电话，打电话，宝贝打电话。嘿，那是宝贝吗?爸爸打电话给宝贝。电话”。短短一句话，就将大量的“电话”字与宝宝手中的玩具电话联系起来，为孩子的理解和日后的使用打下基础。

02 使你的说的话和当下的情境相匹配

　　无论您的孩子是直接与您交流还是自己做某事，您与她交谈都很重要。

　　例如，如果你看到一个孩子在客厅的地垫上玩玩具，或者盯着客厅架子上的一个盘子，你可以用几个词来描述她在做什么，她看到了什么事情，甚至她听到的声音和她可能有的想法或感受。将您的单词与当前情况相匹配将使您的孩子更容易学习新单词。

　　让我给你看一个具体的例子：

　　哦，盘子，一个大盘子，一个蓝色盘子。

　　叮叮叮，敲盘子。叮叮叮。

　　为什么车牌上有车?盘子，车子，好玩!

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03 对同一个事物可以使用多种类型的词语

　　如果您的孩子已经熟悉某些事物，他甚至可以用语言表达这些概念，例如孩子的玩具。然后你可以尝试将他的话扩展为这个玩具的其他相关概念。

　　以毛绒玩具为例：

　　名称：小猪佩奇，娃娃

　　形容词：柔软的、大的、粉状的

　　动词：睡觉，吃饭，拥抱

　　代表感情的词：快乐、悲伤、疲惫

　　方向：上、下、下

　　社交用语：晚安，再见

　　归属词：我的，妈妈的

　　疑问词：什么，在哪里

　　这么多单词，你应该教哪些?你一次性教他们吗?没必要。首先从您的孩子感兴趣的单词开始，他已经理解并通过手势或动作进行交流，但还不会说话或手语。

　　儿子2岁多不说话的时候，经常去小区玩幻灯片。他喜欢用手上下移动。然后我们演示，“滑下来，下来，爬上去”。这是一个更好的单词选择。

　　如果孩子能掌握一些不同的单词，你下一步就是将这些单词组合起来。例如，“打开——打开水龙头”“拥抱——妈妈拥抱”“想吃——吃饼干”。

　　我们在语言交际训练营课程中谈到了一个重要的概念“短而短”，这里简单分享给大家。意思是：“教孩子单词的时候，示范短一点;说生词的时候，说的慢一点，声音大一点;说话的时候，给孩子展示相应的单词概念，并用视觉强化来加强孩子的理解。”

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04 怎么设定教孩子语言表达的短期目标

　　有以下3条原则：有效、明确、实用。把握好这三大方向，就能放心教学。

　　有效：您为孩子的行为和语言设定的目标必须帮助她更轻松地表达自己的需求和想法。确保你为孩子设定的目标是孩子想说的，而不是你想让她说的。

　　清晰：沟通目标必须清晰，以便您知道什么状态意味着目标已完成。例如：“当我的孩子要我在洗澡前打开水龙头时，她会试着说出“开”这个词”

　　实际：根据孩子目前的能力，选择一些现实的目标，不要急于实现。你的孩子不可能从一个单词变成一个短句，即使短句只有3-5个单词。在此之前，他会有很长一段时间的模仿，先学会说单词、单词，然后是短句。

END