儿童早教的目的是什么？

早教的目的是为孩子营造合适的成长环境，为孩子创造与自然和人互动的机会，从而促进孩子全面成长，不是提前学习知识，也不是提前训练各种技能。早教可以有，但目的不是学习，而是玩乐和发现。认识、发现他的天性特点和禀赋优势，为针对性的教育做基础。幼儿期，健康成长最重要，此时家长和老师的任务，是“养育和发现”。

儿童早教

通过丰富、科学、适龄的课程体系，有意识地利用玩耍来促进学习和发展，一切从儿童出发，竭力打造能够供给孩子发展机会的环境。让孩子们在自由的环境下创造自我，在丰富的实践中探索世界，在关爱的引导下获得快乐，帮助孩子构建强健的心智和人格，培养良好的社交能力，同时树立自尊心和自信心，从内在和在外两个方面帮助幼儿成长和学习。

在思考孩子上不上早教有什么差别之前，我们先要清楚：早教到底是什么？为什么要早教？对于3岁以内的孩子，真正有效的早教绝非早教机构里围坐一圈每周一两次的课程，而是渗透在日常照料的点滴细节里，由他最熟悉的照料者进行的。对孩子的日常照料不应该与早教剥离独立存在，孩子头三年的教养重点应该是与身边人建立持续而亲密的人际关系，而非与早教机构老师这样松散而短暂的联系。

早教的目标是促进孩子解决问题的能力，而这种能力养成分散在婴儿成长的每个24小时的，他们会遇到的问题有些是在玩耍游戏过程中出现的，有些是在吃饭、睡觉、换尿布、洗澡、穿衣等日常琐事中碰到的，你不能指望孩子每周集中培训1小时，上了早教课程就能遇见这些问题并且学会解决这些问题。

在照料互动过程中提供机会，让孩子独立解决问题，才是早教正确的打开方式。不要总想着帮孩子包揽解决一切问题，将所有问题都排除在孩子的视线之外。作为父母，主要作用：引导促进婴幼儿认识问题、解决问题，而非刻意的去说教或者训练。预判日常生活中婴幼儿可能遇到的问题，并且允许孩子自己去解决问题。在游戏互动过程中，提供适宜的环境，在这个环境里，婴幼儿也会遇见一些问题，有机会自己解决。

早期教育应该注意些什么呢？

1:了解儿童身心发展的规律和特点

父母在实施早期教育之前，应先对儿童心理学的有关知识有一个初步的了解，对儿童的身心发展有比较清楚的认识，知道儿童心理的发展规律、特点及其有关的影响因素等。在此基础上，父母采取正确的教育手段，才能使早期教育真正收到效果。

2:以能使孩子感到愉快为主

快乐是学习的本源！教学要在受教者和施教者情绪都愉快的时候进行，让情绪成为学习的最强助力，这是非常重要的一点。因此，在实施早期教育时不能让孩子感到有任何负担和压力，不能让孩子觉得那是一件非做不可的事。当然，如果这种学习成了习惯，孩子就会自觉地认为那是一件非做不可的事了。

3:父母需要多学习

早期教育其实包含两个层面，一方面是幼儿学习，另一方面则是父母的成长。所谓父母成长，主要是父母应该学习如何和自己的孩子相处、在相处的过程中如何理解孩子的行为，并能从家庭环境中给予孩子成长所需要的成长元素。孩子的成长是建立在父母的自我成长之上，所有的教育选择都是父母思想的体现。

因此，科学育儿一定要做好孩子的早期启蒙教育。而选择一家专业的早教机构，不但可以让孩子身心能够得到全面发展，更可以对孩子的情绪情感、个性和社会交往技能、良好习惯的养成得到很大帮助。