孩子的敏感期-对细小事物的敏感期

[凝视]一天一个老师，兴奋地跑过来和我说，园长，我发现豆豆开始专注了，真的很好，我真的很高兴：一天早晨,我在花园里发现了他。他蹲在那里,正认真地看几只蚂蚁在田里爬来爬去。我在他身后站了整整 7分钟,他始终没有感觉。不仅看蚂蚁,他还试图用大拇指和食指去捏蚂蚁，这又持续了 25 分钟左右。第二天在户外活动时,他又蹲在田里观察一些细微的事物。那段日子,他的注意力几乎都放在了细微事物上:从分享物中挑出麦粒,帮老师捡地上的纸屑时只捡小纸屑,用拇指,食指一个个将它们捏起来,那神态令人惊讶:孩子怎么会有这样大的耐心!这样过了大约 20 多天后,他便不再将注意力放在这方面了。 [惊喜]看微小的东西需要专注,需要耐心,需要聚精会神,需要时间。这些甚至比那观察的对象本身还重要。细微事物的敏感期使儿童掌握事物的细节,但这不意味着儿童总是这样的,一些成人想当然地认为关注细微事物是儿童所有时期的特征,这是把一种敏感期“泛化”的理解。儿童的敏感期很多很多,每个敏感期出现的时间都不固定,同一个敏感期中儿童的表现也不尽相同。

[太阳]一、细小事物敏感期的概念与表现

概念：发生在1岁以后，一直持续到4岁左右。这个时期的孩子往往对身边的小事物充满兴趣，常常能捕捉到身边细微事物的奥秘。

表现：喜欢捡或者收藏细小的物体、观察不起眼的事物比如蚂蚁洞、正在知网的蜘蛛等。

[奥特曼]二、细微事物敏感期的作用

一般来说，当孩子进入细小事物敏感时期时，他们已经具备独立行走的能力。此时，孩子的身体协调性和肢体动作正在初步发展阶段。为了能够更仔细地观察细小事物，孩子们会进行蹲下、抓握、行走、站立的行动。在这个过程中，孩子的手眼、四肢协调能力和自身的观察能力都将得到进一步的发展。

[兔子]三、家长应该怎么做?

1.不要干涉孩子们的行为:不去阻止孩子们的奇怪行为,要给孩子机会让他们尝试去体验。

2尊重孩子的行为:我们要遵循儿童发展的规律，不强求孩子探索，不压抑孩子的天性。

3.欣赏孩子的行为:父母可以试着加入孩子,和他们一同收集小东西，让孩子感受到安全感，提高他们对事物的观察能力。

[加油]总结[鼓掌]

孩子喜欢收集细小事物是很正常的。这是一种能力，能够帮助孩子发现他周围的美，我们应该抓住这一时期，发展孩子的身体协调能力,观察能力，对孩子的行为进行肯定，为孩子的成长增加一份助力。