抄书稿第三更！“参与”

这是6月9日到6月11日的抄书内容。

上次说到镜像神经元，这也是在辅助说明参与的重要性。我们参与的是在孩子出现刻板行为的时候，即具有重复性和排外性的行为。

在说到如何参与时书中也提到，我们不是单纯的模仿孩子的行为，而是在参与孩子活动的时候，你的态度很重要，你的目的是要让孩子传达你的感情，让他感受到你的爱意。你也要在其中找出孩子为什么这么做。

在“不要做什么”这一节中，对于那四点，我是有点疑问的。就是不要正对着孩子这点。之前我也有翻翻其他书强调过和孩子互动的距离和位置上有点冲突。为什么不要正对着孩子呢，正对着不是更能使孩子注意到你吗？后面又会怎么说呢？继续。

不要强迫孩子改变他们现在的行为，这一页中作者强调了两次。接下来他指出参与是让孩子自愿开始交往然后再尝试让他们学习新事物。这样看来比较困难，但如果孩子能表现出自愿交往而不是被迫交往的话，这应该是一个好的开始。

最后，作者也说明了三类不参与的情况。

目前，我还没留意到我宝宝5个比较明显的刻板行为。不过，还是要把注意到的记录下来。下次补全拍照！