联想智慧教育大屏逆势崛起，让价值回归用户本心

在教育数字化转型不断深化，智慧教育与数字化校园等理念持续发酵的当下，令人意外的是作为智慧课堂组成部分之一的智慧教育大屏产品，却陷入到市场低谷。

日前，IDC公布的上个季度教育智能互动大屏跟踪报告显示：互动大屏市场整体发展情况不佳，预计2022年相比2021的市场规模会出现约13%的负增长，同时2022年Q2的市场销售额，相比去年同期也有较大幅度的下滑。

在榜单当中，市场排名靠前的品牌，均有不同程度的下降，但联想智慧教育大屏的异军突起，颇有些“黑马”的味道，市场份额一举杀入中国市场TOP 3。

我们常说，“工欲善其事，必先利其器”。智慧教育大屏出现市场疲软的原因，必然要从产品自身层面来寻找。如今，市场上充斥着很多“伪智慧”的大屏品牌，大量的产品没有从用户的实际需求出发，并缺乏对教育场景的认知。

正是这种局面的存在，反衬了联想的强势崛起。教育大屏市场的低迷之后，势必迎来触底反弹，而大浪淘沙，真正站在用户视角做产品，深入教育场景化需求的好产品，必将夺回市场的主导权。

智慧教育变革下的场景之变

教育行业的数字化转型由来已久，早在2018年，教育部就印发了《教育信息化2.0行动计划》的通知，加快教育现代化和教育强国的建设。

十四五、《教育部2022工作要点》，又明确提出实施教育数字化战略行动，从“人”出发，以需求应用驱动数字化。强调深入智慧教育，推进教育数字化转型与智能升级，加强教育新型基础设施建设。

政策的驱动，已经明确了信息技术在推动教育变革中所扮演的角色和使命，同时也要求教育新型基础设施和设备，要保持创新，与教育数字化变革同频共振。

特别是双减工作实施以来，教育主阵地回归课堂，围绕教室的主场景，以数字化能力和优秀的数字化设备，提升教学质量已迫在眉睫。尤其在教师备课和课堂授课两大场景，将迎来深刻的变革。

第一，由于双减工作的实施，教师的课业压力变重。据《中国教师未来教育认知调查报告》显示，尽管有82.3%的教师具有创新教学方式的意愿，但是70.6%的教师依然采用传统班课教学方式，82.2%的教师因为教学负担重，没有时间去适应和使用信息化设备。

因此，教师备课场景，要做到让设备去适应教师，而不是让教师去适应设备，做充分做到以人为本，减轻教师备课的压力。

第二，授课场景也在因数字化技术而改变。我们常说，教育的本质，是挖掘学生灵魂深处对知识的认知，对求知的渴望，可以激发学生主观能动性的教育，就是最好的教育。因此，利用新兴技术的特点，跨越物理界限，寓教于乐，丰富多元化的内容传递，创造更多的互动体验，这有需要智慧教育大屏等设备，要能够满足多种能力的融合，为授课场景带来体验的飞跃。

恰是为了满足这两大场景变革的需求，联想智慧教育连续发布了智慧教育大屏M1 Pro Gen2、教师机2.0、备授课5.0、智慧教研、班级管理、云互动平台等软硬件新品，在赋能教育场景化的同时，推动智慧教育的加速到来。

“以人为本”,用户到底需要什么样的智慧教育大屏？

从教育信息化到教育数字化，教育正在发生着革命性的变化，教育从“教”逐渐向“育”来转变。同时，教育的方式也在发生深刻变革，更加强调体验和创新。这个变化则是将先进的教学设备到教育当中实现的，智慧教育大屏就是其中之一。

那么在“以人为本”的前提下，教育行业的数字化转型，需要怎么样的智慧教育大屏？

第一，备课场景中，教育信息化装备长期存在“不适用、不常用、不好用”的问题。同时，“双减”之后教师教学负担加重，很难腾出时间去适应新设备。因此，好的智慧教育大屏应该带来教师体验的“无界，可以保证教师能够轻松上手，并且在技术上要做到性能卓越、应用简单，作为教学提效的工具，不能成为授课的拖累。

联想的教学教研1+1解决方案就深刻考虑到这一点，例如在备课环节，备课5.0软件已覆盖500+教材与400万试题资源，完全适配PPT/WPS，无需培训即可轻松上手；联想智慧教研平台实现区校一体化教研体系管理，收集集体备课的可视化过程性数据，赋能老师的教研工作。而在性能方面，教师机2.0拥有超强PC性能，采用模块化组合的创新性集成方案，主机、显示器多代多款兼容，教师再也不用为设备硬件性能不足和后期升级运维而困扰。

第二，授课场景中，双减后学生的学业对课堂的依赖度更强，对提升课堂授课体验提出了更高要求，市场上很多“伪智慧”的大屏产品，总是被形容成“PPT放映机”，对场景的体验提升能力苍白。而学生授课现场，需要从更强的多媒体展示，更清晰的画面，更舒适的音效等等。

从这个角度，联想智慧教育大屏M1 Pro Gen2就不失为一个极佳的选择。60瓦超大功率4.2声道专业音响，低音浑厚有力，中频饱满干净，高频清脆明亮，再加上智能降噪的阵列麦克风，高清广角摄像头，全场景覆盖教师学生营造沉浸式的多媒体教学场景。同时，配合内置授课5.0软件更是如虎添翼，一键调用备课资料，智能化工具支持中文转写、图形、函数、化学方程式等多种智能识别，多门学科工具一键触达，无需携带教具，便可完成多种虚拟仿真实验，有效突破教学难点。

第三，结合疫情防控等常态化政策，以及激发课堂互动性，寓教于乐的属性，智慧教育大屏不仅要保证互动性，也要考虑远程授课的场景。

那么，联想班级管理可实现全维度数字化评价，提高学生的互动参与度，激发学习兴趣，让未来一代在高效管理下全面发展。联想云互动平台则打破传统互动录播课设备繁杂的痛点，聚焦教师高频需求，打造“够用、管用、低成本”的常态化远程互动课堂，一键互动，云端连通，助力优质教育均衡发展。

毫无疑问，“以人为本”的核心，就是要通过强大的产品力，以及对场景的深入解读，来打动用户，很明显联想智慧教育大屏，已经清晰的抓住了这些重点。

逆势增长,联想智慧教育大屏做对了什么？

作为一家省I类标准办学条件的民办新建学校，浙江丽水东港学校对数字化设备的要求一直很高。本着“心中有光，聚力生长”的办学理念，积极开展创新教学，不断提升办学质量，东港学校将联想智慧黑板引入教学场景。

联想智慧黑板，集传统黑板书写、液晶显示、电脑主机与智能交互体验于一身，不仅还原了传统黑板书写手感，搭配交互式教学软件与丰富的教学资源，带来优秀的备课体验与授课舒适感相结合，深受东港学校的教师和学生们的欢迎。

实际上，如东港学校一样的案例，在联想智慧教育大屏的市场拓展中并不鲜见。在市场本身并不够景气的背景下，能够做到逆势增长，联想到底做对了什么？笔者认为，有几个原因。

第一，从市场角度，按照IDC的预测，未来几年的教育大屏市场增长力度有限，市场将转入对存量市场的争夺，这意味着更多的需求来自于更新换代，用户会更多的考量产品细节、服务能力等综合因素，这对于联想而言，是一个绝佳的弯道超车的机会。

第二，从产品力角度，用户越来越看重品质，匠心精神注定回归。而联想用30多年的经验，已经形成了一整套由场景为出发点，以需求为动力，以匠心品质为依托的产品创新逻辑。这让联想始终保持了对用户的粘性。

第三，从服务能力的角度，学校并非是IT企业，技术团队的能力有限，并且学校遍布中国的每一寸土地，对服务的深度提出了较高的要求。很多教育大屏的厂商，都由于服务架构的深度不够，出现过服务不及时的情况。而服务能力，恰是联想的“看家宝”。凭借联想强大的服务网络，可以保证48小时重点城市快修服务、2600+服务网点，覆盖1~6线城市，365x24全天候值守，加上1500万元关爱责任保护服务。让每个学校都服务无忧。

第四，从行业理解的角度。教育行业讲究百年树人，所以在IT设备的选择上，并不希望品牌经常更换，产品经常更换，他们希望与深耕教育，懂教育需求，有良好的远景的企业合作。而三十余年来，联想与中国教育信息化同频发展，目前联想已为全国20多万所院校提供服务，积累了大量的成功案例和实践经验，这是联想服务于教育行业的底蕴，非常值得信赖。

最后，从未来市场发展角度，每个行业都会出现大浪淘沙，新旧格局的演变。过去智慧教育大屏市场，存在“伪智慧”，存在市场竞争的乱象，但随着联想这样的品牌进来，这种局面将会被改写。

换言之，联想智慧教育大屏给教育用户的，不单是一个新的选择，更是对整个智慧教育大屏市场需求的重新定义。