幼升小有必要教孩子识字吗？二胎妈妈分享经验：教与不教差距大

一个朋友的孩子即将上小学，朋友总想让孩子在过渡期学点什么，但又不知道应该让孩子学什么，更不知道从何开始。

最近，朋友郑重其事地问我，幼升小有没有必要提前教孩子识字？

关于这个问题，不同的家长会有不同的见解，但概况起来就是两种不同的答案。

有的家长认为：一定要提前教孩子识字，作为所有学科的“基础”，如果不趁早识字，上了一年级就很容易被别人拉开差距。不仅孩子累，家长也会跟着累。“不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳”这样的场面，毕竟没有家长愿意经历。

也有家长则认为：没必要让孩子提前识字，不能超前教育，否则会扼杀孩子的学习兴趣。

而薇妈认为：孩子在上小学之前有一定的“识字量”是很有必要的，尤其是一些常用的字词。语文作为基础学科，而文字是基础中的基础，如果连简单的文字都不认识，就会影响孩子的阅读能力和理解能力。在这样的情况下，还谈什么成绩优异名列前茅呢？

二胎妈妈分享经验：教与不教差距大

丽丽是我们小区的一位二胎妈妈，在聊到幼升小教孩子提前识字的话题时，她分享了她家两个孩子的学习经历。听了她家俩孩子的不同识字经历，不得不让人感慨：关于提前识字，教与不教差距大。

大宝在幼升小的时候，她想让孩子顺其自然、自由成长，所以在上小学之前，大宝几乎就是“纯玩”了。然而，上了小学之后，各种问题接踵而至。

据老师反应，大宝一直跟不上老师的教学进度，每次测试都不尽人意，属于班级里成绩靠后的孩子。回家做作业更是让丽丽无比崩溃，就连简单的题目都不会做，原因很简单：不识字。

所以，丽丽经常被老师在群里点名，让她教孩子识字，尽快跟上同学们的步伐。

相比之下，有识字基础的孩子，上小学后，对字的理解和记忆更强，并且更能跟上老师的教学进度。孩子学习轻松，自然也就自信心十足。

有了大宝的“教训”，丽丽在对待二宝幼升小时就有经验了。坚持“寓教于乐”的原则，而且在上小学之前就要开始识字。

丽丽按照自己总结的方法教孩子识字，不到半年，孩子就认识了大约2000个生僻字。上了小学之后，孩子因词汇量大、理解力强经常受到老师的表扬，同时，成绩也名列前茅。

果然，在孩子上小学之前，教孩子识字与否，差距真大！

我很好奇丽丽到底是怎么教二宝的，于是她分享了两个有效的方法。

方法一：街头识字法

只要带孩子出门，就会有很多识字的机会，比如路边的广告牌、交通标识牌、路标等等，让孩子在玩的过程中识字。家长可以告诉孩子字的意思、读音等。

孩子在外出的时候通常比较放松，在这种情况下，是比较容易记忆的。一些街头上出现的“高频字词”，反复在孩子面前出现，想不记住都难。

方法二：趣味识字法

如果单纯在家教孩子识字，那就比较枯燥，当孩子没兴趣时，家长也就没有激情了。因此，要让低龄孩子识字，有趣好玩是前提。

丽丽经过各种比较之后，给二宝选了一本《学前识字1600立体翻翻书》，在短时间内，二宝从目不识丁到识字量大爆发。这种立体书有几个特别明显的特点：

第一，有趣好玩，边玩边记，边学边用

兴趣是最好的老师，“寓教于乐”的教育方式是最受孩子喜欢的。

书中设置了很多小机关，轻轻翻开又是另一种景象。打开一个个小机关，就会发现文字、句子、古诗。比如，乍一看是房子，但是将门窗翻开，里面是家庭成员，每个家庭成员都标注了称谓和拼音。在玩的同时，既认识了字词，也学会了拼音，真可谓一举几得。

通过翻和揭，能够充分调动孩子的触觉、视觉，让孩子体会到丰富、有趣的文字魅力。同时，也能锻炼孩子的手眼脑协调能力，促进大脑开发。

第二，在生活场景中快乐识字

这是一本专门为2-7岁宝宝设计的识字书，精选大约1600个高频词汇，包含生活、场景、自然、人物、诗词等常用字词，全方位培养孩子识字认读能力。从而认字快、识字准、记字更牢。

另外，这套书还附赠了《阅读指导手册》、《内容简介》和《象形有图识字卡》，轻松实现汉字学习、情景认知、启蒙早教，让孩子识字无忧。

2-7岁是孩子识字敏感期，也正是识字的黄金年龄，在这个时期孩子的识字量越多，对孩子学习与理解能力的提升越有益处。

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