孩子偷钱被吊起来打，是忽略了这两个问题，否则以后照样偷钱

在 @中国网资讯 看到一则新闻孩子因为偷钱被吊起来打，现在孩子的问题越来越突出，使得家长的手段出奇的一致，一致选择先打再说而不是思考偷钱的背后隐藏着的问题，相向而行能否解决根本问题呢？很可能适得其反，而是忽略了这两个核心要素！

1：偷钱的动机

可以很明确的告诉各位家长，孩子偷钱不是孩子的问题，而是你做父母的错，孩子是无辜的，为什么这么说呢？是你一次一次的给了他偷钱的机会，在他第一次偷东西的时候你没有及时制止，也没有及时正确处理和教育，让他的胆子越来越大，从偷一个本子到一颗糖又到一个玩具，一次一次的积累让他觉得偷东西的这个观念好像也没有什么、并没有人来说他、教育他这个行为不对、后果是什么、多么严重，这一系列问题，在他的观念里就是正常的事情以至于他现在才敢偷钱，这才是核心问题，往往很多人都是在问题出现后，忙着解决眼睛能看到的问题，而不是去冷静的去思考看不见的动机问题？

网友说：父亲做的没有错，偷钱是大事一定要给他严厉的惩罚，在我看来偷钱不是大事，偷钱的动机才是大事，动机行为不纠正过来，以后就是一次或者无数次的问题，责罚是一定要责罚的，我们需要从处理结果上考虑如何责罚，在这个问题上我想大家肯定一直认为：以后续不在偷为结果，那我们就要思考下，打完他之后能不能起到以后不再偷的问题可能性有多大？

2：记忆痛点

肉体上的痛只是一时的，一个月就会忘记的一干二净，最多是留个伤疤而已，我们从小到大经历过多少次的留下伤疤，我们村有个人因为打牌输钱把自己的手指都砍了，说以后再也不打牌了，现在我经常看到他坐在麻将桌上，大家可以回忆一下，你记忆中的肉体处罚，最后得到了什么样的反馈？好像还是该吃吃该喝喝，当然也有很小一部分是因为肉体的记忆痛点改过自新的，但这是少数也就是概率问题，我想你应该不会把你的孩子交给小概率事件吧，而放弃大概率吧？

精神痛点才是解决他真正问题的核心要素，一个人精神都折服你了，行为自然是听从你的，大家应该有听说过鹰这类动物吧？训鹰人把鹰抓回来后，不是去教他学这个学那个，而是把它先关一个星期，每天轮流的换人只有一个目的就是不让鹰睡觉，让它特地从精神上屈服，而后才是教它学习东西，这种精神上摧毁达到的目的比起肉体上的处罚更加能让一个人明白“这种事以后不能做”纠正问题是要从思想根源上纠正而不是从表面，哪里痒抓哪里。