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“老师，我家西西很懂事，我听说懂事的孩子总是会有这样那样的心理问题，会不会是件坏事啊”经常有人在家庭教育咨询中问道。

每个家长都希望孩子听话，却在无意中教出了别人口中的“好孩子”，可以说在中国的家庭中90%都是好孩子，这种懂事式教育真的好吗？

前段时间复旦大学教授钱文忠说的话一针见血：那些忠诚守信、孝悌、守规矩的孩子，90%到社会上会吃亏。好孩子因为懂事听话，更不容易应对灵活复杂的人际关系，常常深陷在人际关系的汪洋大海里。

其实懂事是一件好事，但是懂事不等于听话

什么是听话，孩子的听话程度往往等同于父母“控制”的程度，听话归听话，并不属于懂事的范畴。

父母控制得越到位，孩子越会小心翼翼地看人脸色，乖巧听话，不哭不闹，时刻琢磨大人的喜好，满足父母的需求以寻求他们的“认可”长期以往，孩子变得小心谨慎，压抑了童真，变成了“小大人”。

严重点的，父母反而无意识成为“被照顾的对象”，隔壁家七岁的小雪上次在楼底下对邻居哭诉道“都怪我，是我没有照顾好妈妈”邻居一边安慰，一边夸孩子懂事。

笔者看到后真的不寒而栗，可以想象是怎样一个母亲无助地蜷缩在地上，孩子却像“大人”一样在旁边操持担心。

心理学上，一个过于懂事的孩子弱小的心理是无法承受与其心智不相符的压力的，只会留下不可磨灭的创伤，让其对这个“冷漠”的世界产生深深的恐惧甚至是敌对。

什么是懂事，实际上，懂事既不是讨好父母，也不是委曲求全……懂事是指孩子的思想观念发生从幼稚向更高一级的转变，心理承受力、耐受力和适应性逐渐过度，对事对物的看法更加理智。

这一过程中往往伴随着周围环境和他人影响的改变，因此带有很强的阶段性和适应性，有些孩子看起来很“乖”违背了阶段性原则就会适得其反。

研究表明，儿童的生理成熟先于心理成熟，身心发展带有不均衡性,生理成熟心理不成熟的孩子比比皆是，有些父母觉得孩子到了十岁就必须帮父母解决负担，总想提早培养孝顺的孩子，让邻居街坊羡慕，事实上如果不能保持内外一致的原则。

日渐壮硕的身体与心理不匹配，在家孩子是一个守信、孝悌、守规矩的“成人”，一步入社会就变成了身体里住着小孩的成人——他们内心都需要别人来照顾，怎么可能应对好灵活复杂的人际关系呢，往往变得守规矩、保守、讨好。蜷缩在父母营造好的“舒适圈”里。

懂事是心智发育的过程。每一个孩子刚开始都是对父母极度“自私”的，到了青春期早期才开始将世界的中心由自己向他人过度，他们真正了解自己到认识自己，从自我中心到能换位思考，从只关注自己到能顾全大局，最后才是发自内心的孝顺。

懂事很好地反映了一个人的心智发展水平。

心智水平越高，自我关注能力越高，情商越高也越能照顾别人的感受，自然就显得懂事。 人情世故的懂得也要分阶段，，这样才能真正让孩子有一个完整的童年

孝顺重在“孝”不在“顺”，不少父母依旧保持“孝顺”的理念，教育孩子要诚实、听老师和学校的话、而学校和老师只会教怎么拿高分，不会教怎么灵活做人。

在社会的要求是多说好话，少做傻事，少管闲事，别费力“顺从”讨好，和你无关的事别帮忙，但求明哲保身但求无过。

在公司里，会拍马屁会说好话的的人不会一味顺从社会和公司，他们会精细计算自己的利益，反而升职最快，而那些老老实实做事的人墨守成规还经常背锅，几十年在同一个岗位默默无闻。

前段时间，有提出改善《三字经》的教育方案问题，传统的孝道文化有很多弊端，它主要强调一个“顺”,父母握有对孩子的生杀予夺大权,婚配大权而，古代的孩子只是父母的资产和工具“人”。

子曰：其为人也孝弟，翻译过来就是个有子说：孝顺父母，顺从兄长。最后的根本目的还是屈服于封建统治者，而在现代社会，人出身社会的目的是灵活适应社会甚至是改造社会，传统家庭的教育自然而然应该被淘汰。

总而言之，孝顺重在“孝”不在“顺”，顺是对独立人的剥夺。

心理学的案例研究表明，太听话、懂事的孩子长大后更容易心理不健康。过分压抑了自己的真实想法和感受，最后变成了顺从父母和社会的依赖人，这样的孩子90%到社会上会吃亏。

教育重在“教”而不在“育”，中国家庭的忠顺教育往往强调前者，而在后者上一窍不通，真正的育就像培育一棵树苗，给予它最原始的阳光、雨露、太阳等养分，剩余的风吹雨打则交给它自己去承担，而不是对它修修剪剪，做出想要的形状，变成城市街边统一的绿化带，去承受这个城市的肮脏与污垢。

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作者 | 汤米达

编辑 | 万安

第一心理主笔团 | 一群喜欢仰望星空的年轻人

参考资料：Jean Piaget Biographie. (2020, January 29).

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