大多数父母会觉得孩子识字难、记字又慢，就会开始着急地让孩子早点认字，这样才能够为阅读能力作为铺垫，但有些父母却觉得，孩子过早地识字会破坏点孩子的学习兴趣，那么孩子应该几岁开始识字呢？

孩子应该几岁开始识字？

• 3~4岁

这时候孩子会进入图形敏感期，对于图形的形状知觉会拥有一种突出的自然记忆能力和整体模式的识别能力。

而汉字都是由一种象形字而演变来的，其中是由音、形、意高度融合的文字，也就是“复脑型”文字，它也是由音码、形码、意码在大脑的左、右半球起着共同的作用。

所以在孩子3~4岁时，父母便可以带孩子进入认字阶段了，在孩子认字时可以先由图形开始。

• 4岁以后

孩子刚刚进入到文字敏感期，如果孩子本身对于文字并不感兴趣，那么父母便可以通过故事、游戏、歌谣等方式，将文字融入到孩子的生活当中，并循序渐进地引导孩子，这样孩子也会开始慢慢进入识字阶段。

掌握5个小窍门，让娃快速识字

1、在生活环境中识字

生活中文字无处不在，教孩子识字可以随时进行，只要看到文字，就给孩子念一念，久而久之，自然就记住了。

比如，在路上，看到路牌、广告、包装之类的，可以问孩子这些品牌名称、宣传标语。孩子自己的名字、家人的名字和称谓，也可以鼓励他们去记。

在生活环境中识字，家长要做得自然，目的性不要太强，千万不要一看见文字，就不管不顾地拉着孩子去认。另外，在家里可给孩子一些识字卡片，可以让孩子针对性寻找实物，物与文字相对应，可以加深印象。

2、帮助孩子造句

对于大一点的宝宝，学习汉字时，既要掌握字形的本身结构，又要建立单字与音、义之间的统一联系，因此，我们要帮孩子造句。

在阅读绘本时，我们看到包含某个字的内容，可以结合绘本故事造句。比如用「住」字造句：「公主终于住进了城堡里，并且在绘本中把这一段内容指给她看，搭配上旁边的插图场景，孩子很容易就记住了。

3、及时给予反馈和奖励

孩子在识字过程中，我们要及时给予他反馈和表扬。但是注意，表扬要有具体的细节，要对过程进行描述。如果每次都说：「宝宝好聪明」「宝宝好厉害」「宝宝真棒！」这样的表扬会让孩子觉得你是在敷衍。

正确地表扬：「宝宝今天认识了这五个字，你重复了很多遍，并且学得很认真。宝宝，你做得很好！」

孩子识字困难，家长千万不要着急。每一个孩子都有自己的成长节奏，也许快一点，也许慢一些。我们要做的，就是静心等待，用心呵护。

4、在游戏中识字

每个孩子都对玩充满了浓厚兴趣，在游戏中识字，避免枯燥、无聊的死记硬背，“寓学于玩”能够让孩子始终保持学习热情。所以家长可以多尝试一些小游戏、小故事，让孩子保持识字热情，真正实现寓教于乐，让孩子在游戏中学习汉字。

（1）找字比赛

把识字卡铺在地上，妈妈做裁判，报出一个字，看爸爸和孩子，比一比谁找得又快又准。

（2）谜语识字

家长平时可以各种编识字游戏，给他们猜。比如：“生”：牛走独木桥。“胖”：半个月。“出”：山上还有山......

5、在阅读中识字

用绘本引导孩子自主阅读，在阅读中识字。比如，拿一本讲过的绘本，引导孩子给爸爸妈妈讲绘本故事。孩子遇到记不清的地方，看文字信息，就算有很多不认识的字，也能猜出来。亲子共读时，家长可以一边读一边用手指着字，或抓着孩子的小手指着字，让孩子慢慢建立文字和发音、内容之间的联系，认识文字并理解文字。

孩子们天生就喜欢玩，喜欢新奇有趣的事物，利用好这个特点，让孩子玩着认字，不失为一个好方法。给家长们推荐一套《学前识字1600字立体翻翻书》。

这本书与其说是识字书，不如说是一本认知书更妥帖，每个孩子在学习阅读之初，都不能缺少这样一本书，特别适合2岁以上的孩子。

立体翻翻书的设计，对孩子特别有吸引力。孩子们都会忍不住翻开每一个翻页，去“捉迷藏”，不小心认识了很多未知的事物，同时认识了对应的文字。

主题场景的设计也非常符合孩子的认知需求，像家庭、身体、城市、四季、学校、商场、大自然等等，和孩子的生活息息相关。所以，学到的1600个高频词汇，能让孩子随时应用起来。

比如，孩子看到学校，就会联想到自己的幼儿园生活，会把一天的生活叙述下来，在学校里再遇到相似的场景，就能把文字和实际生活结合起来。

这本书不仅词汇量大，还有很多关联知识，帮助孩子积累更多知识。像古诗词、百家姓、季节特点、传统文化等等。

随书附赠8张16面字《象形有图识字卡》，可以打乱顺序，像玩牌一样在游戏中熟悉更多文字。

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