清华退休老教授：往“死”里管住孩子这3点，将来想不成才都难

教育孩子一直以来是家长最关心的话题，根据大数据的调查显示：大部分的家长都觉得教育孩子要从上学开始，孩子小时候就需要无忧无虑的生活，其实，这样子的看法是完完全全不对的。

俗语说：“三岁看大，7岁看老”，教育孩子从出生那刻就已经开始了。

尤其是家庭教育对孩子的影响是非常大的，因为父母是孩子最好的引路人，你想让他们成为什么样的人，养成什么样子的习惯，完完全全在于你怎样教育。

之前，一位清华退休老教授和我说：“熊孩子是被父母惯出來的，惯子如杀子，想让孩子成才，往“死”里管住孩子这3点！”

教育孩子的时候一定要狠心

“教育”这件事情十分严肃，家长们都希望自己的孩子聪明、智商高，今后能出人头地，但要想做到这一些，家长就必须要多下“功夫”，想让孩子自己就成才是完完全全不可能的。

因为孩子年龄比较小，他们并沒有明辨是非的能力，要是他们做错了事情，你就过度的包容，觉得他们仅仅是个孩子，长大以后就懂事了，怀着这样的想法的家长，孩子多半沒有出息。

你包容的越多，孩子便会越不听话，最后也只能被社会淘汰。

其次，家长要帮助孩子树立正确的三观，当他们犯错时，首先要让孩子学会道歉、知错就改，而不是不了了事，家长要明白，小时候你不狠心管，长大以后社会便会替你管。

往“死”里管住孩子这3点，今后想不成才都难

1、“死”管孩子的欲望

孩子小时候对新鲜的事物是充满了好奇心的，因此他们的欲望会更为强烈，每日都是会出現奇怪的想法，比如孩子想买一个遥控飞机，后天想要1个玩具熊，最初的时候，家长是能够满足孩子的欲望的，但要是孩子总要求你去买什么，家长就需要注意了。

因为你要是总无条件去满足孩子，他们会渐渐感受到这样的不劳而获的感觉，享受被宠溺的过程，进而会提出越来越多无理的要求。

长久下去，孩子便会变得碌碌无为，以自我为中心，缺乏耐心，因此，家长一定要管住孩子的欲望，要是他想要什么玩具，家长可以提出条件，比如做家务、完成作业等等这些，让孩子明白在这个世上沒有不劳而获的道理。

2、“死”管孩子的嘴

家长在生活中一定要管住孩子的嘴巴，要是到处跑火车，家长还当作是童言无忌的话，那麼你就是在害孩子。当你听到孩子讲了不应该说的话，在适合的场所，有言语上的失礼，我们要及早去纠正。

因为孩子如果养成的这样的习惯，管不住自己的嘴巴，那么未来在社会上，肯定会非常吃亏的，相反，能够管住自己嘴巴的孩子，他们都有很强的自制能力，情商和智商都比较更好，而且擅于思考，人缘和善缘也都不错，未来更容易获得成功。

3、“死”管孩子的专注力

生物学家乔治·居维叶说：“天才，首先是具备专注力”，我们纵观历史上的成功人士，他们之所以成功，专注力起到了关键性的作用，有大量的数据表明，孩子的专注力关系到每个人的成长。

比如物理学家牛顿，他要是专注起来，甚至几个星期都不离开实验室，每天都专注的搞科研：居里夫人也是如此，当她认真的专注学习时，会忽略周围的所有事物，所以，家长只有往“死”管孩子的专注力，未来才有机会成才。

专注力是学习的基础，同一个老师同一个班级，之所以会出现“学霸”和“学渣”，并不是智商相差得有多高，而是专注力的差距。

专注力是所有能力的基础，在同个班级，孩子之所以成绩相差的那么多，并不是智商相差太多，而是专注力的差距，所以，家长想提高孩子学习成绩，培养专注力很重要。

其实，培养孩子专注力的方法特别简单，我们就利用“游戏”进行训练，通过不同类型的专注力训练，能够更好地去锻炼手、脑、眼的协调能力，而这套《疯狂大脑思维训练营》就很不错，能够提升孩子的记忆力、数学力、语言表达力、逻辑力、视觉空间力和创意力六大能力。

10个主题场景+30种题型

《疯狂大脑思维训练营》10本书对应10个孩子喜欢又贴近生活的主题场景，让孩子在模拟游戏中与世界互动，获得发展。

此外，这些思维训练游戏里融入的知识，涉及到生活、机械、世界知名建筑、动植物等很多常识，特别有趣，可以媲美儿童科普书了。

以思维训练+能力训练为主

书中题目设计不是直接灌输知识点，而是以思维训练、能力训练为主，一套做下来，锻炼专注力、观察力、逻辑力、空间感、数学力、想象力等12大能力，锻炼左右脑。

难度循序渐进+题目丰富多样

这套书在编排上，每道题的难度都通过星级区分——所以对于4岁以前年龄偏小的孩子，可以选择星级低的入手，慢慢来，别着急，乐趣就是最大的意义和动力。

虽然推荐年龄是3-7岁，但是10岁左右大龄的孩子也能玩，很多考察基础知识、计算、文学等内容，跟小学知识衔接很紧密，丰富多样的题目，非常考验孩子们的能力。

这些练习和游戏以“培养孩子各个方面逻辑性”为核心理念，注重孩子综合思维能力的训练，覆盖面广，丰富又有趣。小朋友每天花30分钟左右的时间练习，幼小衔接轻轻松松。

参照著名的儿童心理学家和认知发展理论开创者，当代认知建构主义鼻祖让·皮亚杰的理论体系编写而成，并由中科院儿童发展心理学专家白雪审定，遵循3-7岁儿童大脑发育特点命题。

小学数学学习中，类似的应用题就非常多，而掌握了灵活运用举一反三的方法，娃再学习就轻松多了。

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