“依法带娃”，如何实现良性互动？| 人民锐见

家长是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一个课堂，家庭教育对孩子的成长成才至关重要。今年的最高人民检察院工作报告显示，2021年，检察机关针对监护人侵害行为，支持起诉、建议撤销监护人资格758件，同比上升47.8%；针对严重监护失职，发出督促监护令1.9万份。守护未成年人健康成长，家庭教育是不容缺失且必须重视的一环。

如何做好家庭教育，是每个家庭都会面对的问题。做孩子的时候，不理解父母的教育方式；等自己成为父母，又困扰该如何教育孩子。有时候，父母力不从心，“爸爸妈妈也是第一次做爸爸妈妈”；孩子也无处说理，“父母为什么不需要考取合格证？”当家庭教育的两个主体陷入僵持，一个有公信力的第三方，成为破解僵局、融化坚冰的有益助力。聚焦这些家庭教育问题，自今年1月1日起，《中华人民共和国家庭教育促进法》正式施行，为广大家庭破解教育难题，促进孩子健康成长提供了依据和遵循。

家庭教育有其规律，不同家庭遇到的问题也不尽相同，法律无法像解题一样为每个问题找到完美答案。家庭教育促进法的意义，不在于手把手告诉家长该怎样解决一个个具体问题，而是为每个家庭如何开展好基础家庭教育提供参照。

“尊重未成年人人格尊严，保护未成年人隐私权和个人信息，保障未成年人合法权益”“亲自养育，加强亲子陪伴”“共同参与，发挥父母双方的作用”“平等交流，予以尊重、理解和鼓励”……翻开家庭教育促进法，这些具有普适性的方式方法，既体现了对家庭主体地位的尊重，也体现了法律的促进、指引作用。在此基础上，不同家庭根据自身情况因材施教、分类施策，才能灵活应对好家庭教育中的种种情况，构建起平等和谐的亲子关系，实现父母和孩子互相促进、共同成长。

（图源网络）

有人说，这是促进甩手家长“依法带娃”。事实上，法律在倡导示范好的教育方式同时，也会有过必惩。此前，针对部分父母在教育中存在的失职情况，北京、上海、天津等地，就通过家庭教育令的方式，依法督促和引导监护人正确履行家庭教育职责。家庭教育促进法的实施，一方面在于“法”，确立了权责关系；另一方面在于“促进”，引导一些家庭调整不恰当教育方式，持续优化教育手段，提升家庭教育能力。读懂这一点，就不难理解，“依法带娃”不是用法律手段“插手”家务事，而是借法律力量矫正教育观念、树立正确导向。

值得一提的是，家庭教育是以家庭为主的教育，而不是只由家庭独自承担的教育。“未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育”“国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务”，家庭教育促进法中明确了协同配合的家庭教育体系。在这个体系中，各个角色各司其职，要承担应尽责任、发挥应有作用，携手为青少年儿童托举起健康成长的家庭环境。针对家庭教育促进法实施以来的新情况，今年全国两会期间，有代表呼吁设立家庭教育指导服务机构、开设家庭教育活动基地，还有代表建议将家庭教育指导教师列为新职业。其实，探索在更广范围内调动社会力量，推动法律实施从事后惩戒向事前引导转变，有助于确保法律更好贯彻落实、更好服务家庭教育需要。

好的家庭教育是一场双向奔赴，是亲子的共同成长。在某些方面，“依法带娃”让人们看到了应该“教什么”“怎么教”，那么不妨行动起来，择其善者而从之，以爱为出发点，言传身教，用耐心和陪伴浇灌孩子的成长之路。