题目我就不自己设置了，头条规定严谨，你们看着办吧

十年前我在乡村幼儿园教学前班，一个小女孩的汉语拼音本订反了，我没有批评她，我知道这是家长的失误，也许是奶奶没有分清反正，用绣花针订反了拼音本。

奶奶是个巧手奶奶，她用最原始的方法把拼音本订好了，但是她不知道横格子在上，田字格在下，这超出了奶奶的认知。

而远在他乡打工的父母没有条件亲自辅导，当然也不一定能辅导，这就是初中分流的结果，很多父母连孩子的作业都辅导不了。

人大代表提出十年义务教育，到高中毕业再选择研究类方向还是技术类方向，这是非常明智的。为人父母希望孩子能出人头地，但是自己的起点决定了孩子的上限。

尽管这个小女孩作业非常认真，我也给她小红花和小红旗加以鼓励，但是奶奶的认知会限制孩子的发展。如果我批评了她，她会因为奶奶订反了作业本责怪奶奶，也会因为这件事厌学和自卑。

我们应该思考的是如果我们老了，是否也会面对类似的尴尬？也许那时候不再是不认识田字格的问题，而是看不懂代码，做不出陶器，连乐器也一窍不通！