教会孩子正确看待输赢

投稿教师：姚方圆

区域活动时间，孙悦齐和孙照廷在棋区玩飞行棋，过了一会，刘老师也加入了他们的游戏中，刘老师先掷色子，然后是孙照廷，最后是孙悦齐，第一轮他们都没有掷到6，第二轮刘老师掷到6了，第三轮孙照廷掷到6了，这时孙悦齐嘟起小嘴巴，有点不开心，接下来，连续几轮孙悦齐都没有掷到6，他看到刘老师和孙照廷的飞行棋都全部起飞了，他不开心地说：“我不要玩了，我都掷不到6”，刘老师鼓励他，没着关系，说不定等下你就掷到6，就可以起飞了，他听完后，有点不情愿地拿起色子掷了一下，结果也不是6，他一看，着急地哭了，边哭边说，我不玩了，我老是输，都没有赢过，说完就继续哭。刘老师安慰他说，没有关系，下次玩的时候，可能就是你先掷到6，先起飞了，不能因为一次输了就不开心了。孙悦齐听后点了点头。

区域小结时间，我让小朋友们讨论一下棋区的规则，让小朋友们说说如果掷色子一直掷不到6，飞行棋起飞不了，其他小朋友的飞行棋都起飞了，你会怎么做？有的小朋友说：“我会继续掷色子，说不定就掷到6了”，有的小朋友说：“我会坚持继续玩，第一次输了没关系，下次我可能就会赢”，我趁机引导他：“是啊，任何人都不可能总是赢，也不可能总是输，但是只要我们坚持努力，我们也能让输变成赢！你说对吗?”孙悦齐若有所思的点点头。

我很高兴，通过这次游戏，能使孙悦齐对输赢的态度有所改变。但是我又在思考一个问题：为什么孩子把“输赢”看得如此重要？为什么我们的孩子“输不起”呢？细细分析，里面有很多的原因，有孩子自身的霸道、自我为中心，有家长的迁就、宠爱；有教师的忽视；也有社会的风气等等。可是孩子在成长的道路上要面对无数的输赢，我们必须帮助孩子排除这种心理障碍，让他们跨越输赢的问题。输赢是我们一生中必须去面对的问题，不能因为孩子年龄小就不让他们正确面对输赢。要让孩子有一定的竞争意识，让他们知道赢了不能骄傲，输了不能气馁，这才是我们教育孩子的最终目的。

作为教师的我们应该怎样引导孩子正确看待输赢呢？首先，我们应该让孩子明白两个道理：一是要正视输赢，“胜败乃兵家常事”。做竞赛性游戏有赢也有输，能赢固然很好，输了也没有关系，过程也是重要的，在过程中体会学习的快乐，只要尽了最大努力就行；二是认输并不是服输。认输只是承认自己当时不如别人，但并不意味着自己甘愿一直不如别人；输了之后，要认真分析原因所在，以便进一步学习、提高，争取下一次能赢。