昨天,朋友圈看到一个妈妈分享自己教2岁儿子识字的视频。她在家里墙上,冰箱门上,沙发靠背上、椅子上,所有看得见的家具上统统贴着“大字报”……
看看,整个家是不是搞得像被封印一样?
注意!如果你教孩子识字,也有这种贴字报的行为,赶紧停下!
不要以为到处贴大字报,让孩子经常看见就能记住,其实这种行为早有专家叫停,称这样的识字方法大概率无效!
识字启蒙超重要,不能起坏头!
在孩子的早教中,识字是一个重要的部分,通过识字能刺激孩子大脑发育,锻炼孩子的记忆力、观察力、思维能力。
随着孩子步入幼儿园,离正式进入小学进行系统化学习越来越近,学龄儿童需要多少识字量?识字少是否会跟不上?过早识字会不会让孩子产生厌学情绪?究竟该如何识字?
以上种种都是摆在家长面前的重要课题。
面对这个问题,我们不应该焦虑、急功近利,而更应该理智面对,学习科学方法,让孩子正确识字。
那些正在以错误的方式引导识字的,孩子学得差不说,还破坏了孩子对文字天然的敏感性和学习内驱力。
那么,父母该如何教孩子识字?
首先,识字要迎合孩子认知发展才科学
1-3岁的孩子认知还处在前运算阶段,他们对汉字可以说一点兴趣都没有,这是和他们认知发展有关。
汉字相当于一种代表事物的符号,比较抽象,也就是说这个时候孩子还不具备消化符号的能力的,所以千万别硬塞鸭!
我家孩子学前识字量超2500,如今是班里语文老师的爱将。
正确的识字方法既能让孩子识字效率高,还能让孩子在今后的语文学习中不断进阶。
这是一个双向正比的关系,所以我一直强调,在孩子早期,科学的识字启蒙有多重要了。
其次,以兴趣为导向,引导孩子对汉字感兴趣。
我们生活中有很多标记符号,比如禁止吸烟指示牌,路牌,商场电梯,公共厕所标记等,在和孩子日常沟通中,可以从认识这些图形符号开始,再到简单的文字,孩子就会慢慢知道原来方方正正的字就是一种有含义的符号。
那么具体该怎么做呢?
在刚开始认字的时候,家长可以选择用一个字对应一幅画,字画结合的方式,就等于把左脑负责文字和右脑负责图画相结合。通过左右脑的整合,这样既能发挥想象力,也更贴合宝宝识图认字的过程。让宝宝识字快,还记得牢。
其实很多知名人士,教子女识字时都使用了这样的方法。
比如大作家刘墉,他教孩子学习汉字时就用了这个图文结合的方法。
他的儿子是美国哈佛博士研究生,女儿毕业于哥伦比亚大学及宾夕法尼亚沃顿商学院。
培养一双优秀儿女离不开他的教导有方。
如今他把教孩子识字的传家趣味方法写成了一本书,让广大读者受益!
拿到这本《刘墉给孩子的汉字启蒙书》,第一眼就感叹内容真是太棒啦!
根据低龄宝宝认知发展的特点,一个字 一幅画 一个故事 一张生活照,通过图画、剪影和各种字体介绍现代汉字的形成过程,让汉字成为了一种生动的艺术。
从甲骨文到现代简体,汉字的演变一目了然!
这种识字过程不是生硬地死记符号,而是抽象画与形象强强结合来增强记忆,把抽象的汉字符号具象化,增进理解。
在识字之后,还有“寻字游戏”等待解锁,学完一个个汉字后,会有一张刘墉先生在世界各地拍摄的照片。
照片里的某个角落藏有所学的字,引导孩子在里面找出刚学的那个字,孩子就会感到像寻宝一样充满兴奋?
就这样一学一玩,最后通过有趣的游戏,不知不觉就加强了识记!
朋友家孩子在一家优质私立幼儿园就读,她跟我说里面的老师,教孩子识字都直接把这本书做教材了!
所以教孩子识字的家长买它就对啦 !
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作者简介:Wendy妈咪,前国内知名母婴杂志资深编辑,中科院心理咨询师在读,深究科学育儿派母亲,专注于婴幼儿身体与心理健康成长。
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页面更新:2024-03-10
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