孩子做作业极易出现的两个问题及解决办法

陪伴孩子做作业时，发现孩子极易出现而且反复出现的两个问题，总结出来分享，与辅导孩子的家长们共勉，希望孩子有则改之无则加勉，共同见证孩子的成长。

10月18日，与上一年级的儿子讨论交流后一起制定了学习计划，为督促孩子执行计划，最近几天一直陪伴孩子。在辅导孩子完成作业时，发现孩子老是反复出现两个错误，为了改掉孩子的错误，与孩子一起商量了对策，希望孩子在以后的道路上不再出现类似的错误。

一、太粗心

表现：1.老是看漏。比如，有个题目给出几个音节，让分类填空，孩子在做题时，经常会漏掉一个；再比如，有个画了一排小动物的题目，在填空几个小动物时，孩子少数了一个。

2.老是看错。比如，加号看成减号；再比如，写拼音的时候，写着写着就写成其他的其他的拼音了。

3.题目不看完甚至不看。做作业读题目时，题目不读完，甚至不读题目就用以前的经验开始就做题，比如有个题目是看图、找规律、画图、填数字，题目多没看，直接就看图写数字，最后一个图是空的，让画图的，然后再填数字，结果孩子直接填了个“0”。再比如，有个题目，让圈出整体认读音节，直接就画，画多了。原因是没看到题目后面有一句，重复的只圈一次。

对策：一是在做作业前，一定要提醒孩子现在是学习做作业的时候了，多提醒一下，让他把注意力转移到做作业学习的状态，并提醒做题时，不要慌张，不要像抢答一样，时间很充足，一定要仔细看清看完题目在做题。

二是一定要让孩子养成做题目时，先左后右，先上后下，认真看完的习惯，免得孩子漏看，回头检查时，一样。

三是必要的惩罚。这种粗心的错误，一定要及时纠正，特别是在孩子还小的时候，所以如果反复出现，必要的惩罚措施一定要跟上。当然惩罚必须要与孩子沟通好，这样孩子执行起来，孩子才不会有太多怨气和委屈。比如，我与孩子沟通，第一次出现，提醒；第二次出现，罚站10分钟；第三次出现，罚站30分钟；第四次出现，罚站30分钟+打手1次，依次类推。

二、不敢问。

表现：每次做作业的时候，大都有一个提高类型的题目，有的叫思维题，有的叫提高题，需要孩子绕个弯的题目，遇到这类题目，由于孩子年龄小、思维达不到，往往不理解题目的意思，做题目的时候，又不敢向老师、家长、同学咨询，于是容易出错。

对策：1.鼓励孩子多读几遍题目，反复读题目，最好自己能够理解、消化。

2.如果仍不能理解，要敢于向老师、家长、同学咨询。在敢于上，家长不能总是用鼓励和教导的方式，要适当带点威胁，毕竟小孩子大都是害怕老师，也害怕家长的批评惩罚，所以大都是不敢发问的。

先总结这么多吧，如果有了新的发现，我会及时更新给大家。