01

早上7:30，正是妞妞一家吃早餐的时刻。

只见妞妞站在自己的凳子上，用手指着餐桌中间的拌黄瓜说：“我要吃黄瓜。”

妈妈马上夹了黄瓜放到了妞妞的嘴中。

过了一会儿，妞妞又说：“我要吃麻花。”

妈妈立刻又夹了麻花放到妞妞嘴里。

爸爸看到了，对妞妞说：“妞妞已经是5岁的大姑娘了，以后要我们自己吃饭好不好？”

妞妞不说话，只顾自己玩儿。

妈妈很无奈，只好接着喂妞妞吃。

......

晚上放学回家以后，妞妞正玩儿的高兴，突然跑到妈妈身边，拉着妈妈的手说：“妈妈，妈妈，我要上厕所”。

“你都是5岁的大姑娘了，你可以自己上，不是吗？”妈妈和颜悦色地回答。

“不嘛，不嘛！我要妈妈陪我上。”妞妞一边说，一边拉着妈妈的手不放。

妈妈没有办法，只好妥协，放下手里正在干的事情，陪妞妞去上厕所。

......

如果你见到类似的情境，你一定会说，这是溺爱，不利于孩子以后的成长。可能还会说，这样的孩子缺乏独立性，以后很难适应社会。

可问题是，当我们自己身处其中的时候，往往并不能够觉察。

妞妞妈妈就一直都觉得自己的孩子很好，可当她和自己朋友聊起来的时候，朋友却说，5岁的孩子还总让你陪着，你不觉得孩子缺乏独立性吗？

朋友随便的一句话，给妞妞妈妈敲响了警钟。为此，她特意咨询了妞妞幼儿园的老师，问妞妞在幼儿园的情况是什么样的？

妞妞老师的回答很出乎妞妞妈妈的意料。

妞妞老师说：“妞妞在幼儿园表现特别好，动手能力也很强。自己的事情都是自己做，基本上都不需要老师帮忙。比如穿衣服、叠衣服、上厕所、吃饭、玩玩具等等这些，妞妞都做得得心应手。”

老师的回答让妞妞妈妈有些迷茫，依妞妞在幼儿园的表现看来，妞妞并不是缺乏独立性，可妞妞在家里，为什么表现得如此粘人呢？

02

为了找到问题的症结所在，妞妞妈妈更加仔细地观察妞妞，并且还回忆了关于妞妞的很多生活细节：

妞妞有一个哥哥，哥哥比妞妞大4岁。有的时候，妞妞会和哥哥玩儿，但更多的时候，妞妞更愿意和妈妈一起玩儿。

妞妞从小就很“弃怀”，妈妈要是抱抱其他的小宝宝，妞妞就很不乐意。妈妈要是抱抱哥哥，妞妞肯定会跑过来，一把把哥哥给推开。

妞妞在家总是要求妈妈和自己一起玩儿游戏，涂色的时候，要求妈妈和自己一起涂；折纸的时候，要求妈妈和自己一起折；剪纸的时候，要求妈妈和自己一起剪。

有一次，哥哥周末没有完成作业，爸爸妈妈十分生气。就在这个时候，妞妞却站了出来，她对妈妈说：“妈妈，以后我长大了，肯定第一时间完成作业。如果有了错题，我肯定第一时间就改正，保证以后不再错。”

当想到这里的时候，妞妞妈妈突然意识到，妞妞的问题很可能并不是缺乏独立性，而是想要用这样的方式来获取妈妈更多的关注，想要妈妈能有更多是时间来陪伴自己。

表面上看上去的粘人，其实是争宠。

03

随着国家生育政策的调整，越来越多的家庭有了两个宝宝，甚至是三个宝宝。家庭教育在变得越来越复杂的同时，孩子们之间的争宠也开始愈演愈烈。

当然，对于任何一个孩子来说，父母都应该是自己的，父母的爱也应该是全心全意的。

但在竞争对手出现之后，孩子潜意识里面就会害怕失去父母的爱，而也正是这种恐惧促使他们想尽办法去表现自己，以此想要得到父母更多的爱。

面对这种情况，作为父母的我们，到底该如何去做呢？这似乎正在成为一个难题。

妞妞妈妈思考了很多，她给出了下面这些建议，希望可以给大家带来一些启发。

第一，在小宝出生之前，要做好大宝的思想工作，最好能征得大宝的同意。让大宝觉得，小宝的出生对于自己来说，是一件值得高兴的事情，因为毕竟又多了一个玩伴。

在小宝出生前的这个阶段，往往会被很多父母所忽视。其实，在这个阶段，父母要抓住机会，通过绘本、故事等多种形式，给大宝描绘出小宝降临的美好，减少大宝的心理压力。

父母要用行动告诉大宝，虽然不久弟弟、妹妹就要降临，但是自己依然会特别爱大宝，不会因为弟弟、妹妹的到来而忽视大宝。

第二，在小宝出生以后，更要给予大宝足够的爱，减少大宝的失落感。只有给予大宝足够的爱，大宝才会对自己有信心，也才不会和小宝去争。

当然，也可以带着大宝一起去照顾小宝，帮助大宝树立“哥哥姐姐”的榜样形象，告诉小宝，哥哥姐姐做得特别棒，让小宝向哥哥姐姐学习。

除了陪大宝玩儿，和大宝一起做游戏之外，还要保证和大宝独处的时间，这会让大宝觉得安心。

第三，父母除了给予宝宝们足够的爱之外，父母给予孩子的爱更应该是公平的。孔子说的“不患寡而患不均”在这里也是适用的。

那到底该如何来体现这种公平呢？

首先，父母对于孩子们的标准和要求应该是一致的，不能出现“双标”的情况。比如，要求哥哥要求严，对妹妹要求松。或者因为哥哥年龄大，就让哥哥让着妹妹，这都是不可取的。

其次，如果大宝和小宝发生了矛盾，父母也要公平处理，不要偏袒任何一方，也不要以年龄作为判断是非的依据。如果当时的情况比较复杂，实在没有办法判断谁对谁错，可以让双方同时承担责任。

再次，遇到一起出去玩儿，或者买东西的时候，对孩子们要一视同仁。要买就大家都买，要不买就都不买。千万不能给这个买，而不给另一个买。这样很容易造成猜忌。

04

家庭教育是一件很复杂的事情，虽然我们拨开层层迷雾，终于看到了孩子们之间“争宠”的问题，但往往不同的环境，“争宠”也会有不同的表现形式。

甚至，即便是在同一个环境里面，也会出现不同的变体。所以，想要真正解决这个问题，需要我们多去尝试不同的方法，多去理解孩子的心理。

并且，更为重要的是，在一个家庭里面，不仅会涉及到夫妻双方，还会涉及到老人，如果三方的教育理念不一致，问题解决起来就会变得更加困难。

但不管怎么说，作为父母，我们有义务进行不断地探索和尝试。

这种探索和尝试不仅有助于孩子们今后的发展和品质的培养，而且对于我们自己来说，也是一种成长。希望我们在这个过程中，可以遇见孩子，同时，也遇见更好的自己。