“作业写完了吗？写完了再玩！”

这句话，我每天至少说三遍。闺女放学回来，书包一扔就想玩。我说不行，先写作业。她嘟着嘴，磨磨蹭蹭坐到书桌前，写一会儿愣一会儿，本来半小时的作业能拖两小时。

我以为我做得对。先写作业再玩，不是天经地义吗？

直到有一次，我看了人民日报的一篇文章，才发现——我顺序搞反了。

文章说：想让孩子自律，不是逼他“先写作业再玩”，而是让他自己选择“先写作业再玩”。逼出来的不是自律，是服从。自己选出来的，才是自律。

我这才明白，原来我一直用的方法，是在培养一个“听话”的孩子，不是“自律”的孩子。

后来我改了3个做法。半年后，闺女放学回来主动写作业，不用催了。

今天把这3个做法写出来。你家孩子写作业也要催吗？试试这几招。

第一个做法：把“先写作业”变成孩子的选择

我以前是这样说的：“先把作业写完，再看电视。”

闺女听到的是：我被逼的。

人民日报那篇文章说：你换个说法——“你想先写作业再看电视，还是先看10分钟电视再写作业？”

我问：“这不是让她看电视吗？”

文章说：你给她两个选项，都是“要写作业”，但她有了选择权。她选了其中一个，就会觉得“这是我决定的”，不是“我妈逼我的”。主动性就不一样了。

我回去试了。我问闺女：“你想先写作业再玩，还是先玩10分钟再写作业？”她选了先玩10分钟。我定了闹钟，10分钟后她自己去写了，没催。

给孩子选择权，他才会有主动性。

第二个做法：把“作业”和“玩”分开，不混在一起

我以前最常犯的错是：写一半作业，她累了，我说“写完这一页就去玩”。结果她为了玩，写得飞快，乱七八糟。然后我检查不合格，让她重写。她哭了，我也气了。

文章说：不要用“玩”来奖励“写作业”。作业和玩是两件事，不是交换条件。你交换一次，她就会跟你讨价还价一次。

正确做法是：先定好时间。比如5点到6点写作业，6点以后是玩的时间。不管作业写没写完，6点都停。明天自己承担后果。

我回去试了。闺女写作业磨蹭，到了6点没写完，我说“时间到了，停”。她急了：“作业没写完明天老师批评怎么办？”我说：“那是你的事。”第二天她回来，主动先写作业，写完才玩。

让她自己承担后果，她才会自己安排时间。

第三个做法：玩的时候，别催她写作业

我以前还有一个毛病：她玩的时候，我在旁边念叨“作业还没写呢”“几点了你还不写”。她烦，我也烦。

文章说：玩的时候，就让她安心玩。你越催，她越不想写。因为在她心里，“写作业”成了“结束快乐”的信号。你一催，她就觉得“玩要被抢走了”，更不想放手。

正确做法是：约定好玩的时间，到点之前不打扰。闹钟一响，她自己知道该收了。

我回去试了。周末她玩积木，我定了40分钟闹钟，中间没催她。闹钟响了，她自己收了积木，去写作业了。

玩够了，她才有动力去写。

写完了。

我知道有人会说：“给她选择权？她直接选不写作业怎么办？”

也有人说：“让她承担后果？作业没写完，老师批评的是我，不是她！”

还有人说：“你说的这些太理想了，我家孩子根本不吃这一套。”

我想说的是：不是让你一下子全放手。是从一件小事开始。

比如今天，让她选“先写数学还是先写语文”。明天，让她定“写多久休息一次”。后天，让她自己定“几点开始写”。

自律不是天生的，是练出来的。但你得给他练的机会。你什么都替他决定，他永远学不会自己决定。

你家孩子写作业要催吗？你是怎么做的？评论区说说。