此刻的你，是这样的父母吗？

“你不该这样，你安静点，眼睛就看着书，别的地方哪也不看，就能专心快速写完的。”

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​“你少搁我这儿哔哔，你写的还没我快呢，光说不练！”

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​气氛一下子剑拔弩张，两个孩子都陷入情绪的对抗中。

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​我正时刻准备着应对第一个孩子可能爆发的指责，他却抓起作业转身离开，走的时候还替自己做了辩解：

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​“我才没你写的慢呢。我这是、这是，你总说话影响我专心。”

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​“你刚不还教我只看书不看别的地方就能专心吗？怎么你做不到还来要求我？”第二个孩子一点也不让步。

第一个孩子没有回应，过了一小会，我们听到轻微的抽泣声。

他说，我每次写作业不认真的时候，妈妈都这样告诉我。我也告诉同学，有什么不对吗？

他说，我没有不专心，我只是想帮助同学，我平时写作业很快的。（事实上他听课和作业的分心非常严重）。

他说，我再也不要跟他做朋友了，人都是冷漠的，都是只想着自己的，没有朋友也没什么大不了的，反正再好的朋友，走到最后也会走散。

我问他，是什么样的经历让他觉得朋友到最后都会走散。他说没有经历，我还没有找到最好的朋友呢，这些都是妈妈告诉我的。

我们总是困扰于孩子“说了不做”，“眼高手低”，雷声大雨点小。却忘记了，孩子是通过听来学习说，通过看来学习做的。可是父母在言传身教的过程中，常常更重视“言传”，忽略了“身教”。

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​于是孩子们在自己的人际关系中，也不知不觉的成为了一个好言传、恶身教的“瞎指挥”。自己很好心，别人不买账。

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​我应该……不应该……

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​孩子们说的时候都头头是道，思想认知上非常端正。可做的时候便判若两人，妥妥的成了一个“思想的巨人，行动的矮子”。

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​可是他们不无辜吗？他们想这样说的能力强、做的能力弱吗？然而他们做的能力如何锻炼出来呢，有谁在一步一个脚印，非常耐心的引导他们步步生莲呢？

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​这个家庭在测评中，妈妈养儿育女的情况就显示：较难将所学习到的理论转化为实践运用的方法，给予孩子正确引导。经常不理会孩子的意见，而只依大人的期望令孩子学习某些事物。

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​此刻的你，是这样的父母吗？

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