说一个特别好玩儿的事，家里没孩子的不知道。班上的同学跟我说，今年他班里后黑板上的黑板报，是他妈妈的闺蜜过去画的。提前一天，他们联系老师过去打扫卫生，顺便把黑板报的活也揽了。

还能这样啊，现在这些活都是家长代劳了吗？我们小时候，打扫卫生、画黑板报、甚至拿钥匙开门都是学生轮流来的。黑板报谁画得好谁画，一般都是好几个同学一起合作完成。画得丑也没关系，老师顶多说一句"下次加油"，没人嫌你画得不好就不让你画了。

那时候没人觉得这些活是"负担"。

因为那就是我们自己的事。

可现在呢，打扫卫生家长去。黑板报家长画。群里通知家长得回复收到。这怎么小的时候是我们的事，长大了还是我们的事情啊，莫名其妙。

什么家校共育，到底哪些该家长做？边界在哪？

我认为判断起来很简单，这件事的目的是想培养谁的能力？如果是孩子，那就交给孩子去做，家长不要帮忙，遇到困难是正常的。如果孩子没有能力独立完成的，老师应该说清楚需要家长怎么配合，在过程中孩子要做到哪些内容。这样就非常清楚。

一、打扫卫生：该孩子干的活，别让家长去代劳

教室大扫除，劳动本身就是教育。老师安排好值日表，教孩子怎么打扫，怎么分组合作。

男生搬桌子、拖地、擦窗户，女生擦黑板、整理讲台、扫地。学校不要召集家长去打扫学校卫生，家长也不要心疼孩子去学校代劳。

二、打卡、点赞、转发：形式主义别甩给家长

一个不上班的宝妈，微信置顶全是孩子的学习群。不是老师发的通知，是一串留给家长的任务：

"请家长关注公众号。"

"请家长转发朋友圈。"

"请家长每天打卡。"

"请家长下载APP。"

"请家长截图上传。"

"请家长回复收到。"

这种形式主义毫无意义，每天两次安全提醒打卡，真的能防止溺水吗？强制家长转发朋友圈，真的能提高安全意识吗？还不如弄点有用的，比如阅读打卡、运动打卡、口算练习，这些能帮孩子养成习惯。

三、作业：学校负责布置和批改，家长别当"第二老师"

作业这个问题，家长最容易越界。有的家长焦虑的呀，每天盯着孩子写作业，错一道题就讲半天，讲到最后孩子哭、自己也气，还得半夜找老师评理的。或者干脆替孩子改错、代写，他比老师都着急，为的就是那张作业纸能评个优。

四、手机管理

孩子玩手

机，是现在家长最头疼的问题。

但手机管理这件事，不能全甩给家长、学校老师也不可能一直盯着。

在学校，老师该做的是：明确校内手机管理规则，该禁止就禁止，该引导就引导。

不能一边禁止学生带手机，一边又让家长在手机上打卡、接通知、看视频、做任务。

你说学生能不依赖手机吗？

在家，家长该做的是：控制孩子使用手机的时间和内容。

不是完全不让碰，也不是放任不管。低年级少碰，高年级有规则；学习可以用，娱乐要限时；

家长自己也要少在孩子面前刷手机。很多时候，孩子沉迷手机，不是手机太好玩，而是家里没人陪他做别的事。

五、心理健康：学校要发现，家庭要托底

这一点很多家长容易忽略。孩子成绩下降，家长看得见。孩子不爱说话，家长容易看不见。

孩子突然不想上学，家长第一反应往往是："你又怎么了？"

但有些问题，真不是孩子矫情。

可能是同学关系，或是家庭压力、老师一句无心的话，也可能是长期被比较、被否定。

在学校，老师多观察孩子状态，发现异常及时和家长沟通，而不是只盯着成绩。回到家里：别一开口就问"考了多少分"，先问问孩子今天开不开心。

成绩出问题，可以补。心理出问题，拖久了很难补。

家校共育这四个字，不是学校说一句，家长就照做。不是老师布置任务，家长就无条件配合。

更不是家长把所有教育责任都推给学校。

好的家校关系，应该是：

学校负责教学、管理、安全、评价；

家长负责陪伴、习惯、情绪、生活教育；

孩子负责成长、尝试、犯错、进步。

大家目标一样，都是为

了孩子。

但目标一样，不代表责任可以乱甩，不然最后累的是家长，烦的是老师，委屈的是孩子。你家孩子学校有没有让你觉得离谱的"家长任务"？

评论区说说，看看是不是全国统一的。