告诉出门在外的孩子，遇到困难时，如何激发别人的善意

自古以来，就有求人如吞三尺剑的说法。

尤其是在陌生的环境里，求助人是特别困难的。

别说青年中年，就是老年人跌倒，周围的人也有扶不扶的犹豫，绕路而走的人多了。

在人人自保的大环境之下，作为刚刚走出校门的孩子，或者离开家庭独自求学的孩子，学会正确求助，就非常有必要了。

别鼓吹什么“独来独往就是强大”了。就是一个巨人，也会有遇到困难的时候。人，不能一辈子都独自活着，与群体打交道，这是必然的。

做父母的，肯定会担心出门在外的孩子，但对于孩子的困难，无法第一时间赶到现场。那总要明白，授人以鱼不如授人以渔。

越来越多的人，从小就被教育成“旁观者”。

父母自己，对孩子会常常说这样的话：“离坏人远一点，你不要学坏了。你不要和某人做朋友，他很坏。你不要让给自己受伤，别影响自己的学习。”

告诉孩子远离坏人的同时，也让孩子远离了被坏人欺负的人。和一些坏事保持了距离，但不等于坏事就不会发生。

比方说，校园霸凌。有的孩子回到家，会说某某欺负某某。但父母听了，第一反应不是制止，是告诉自己的孩子“别去参与，远离他们”。

一件事里，有好几种人。

1.反抗者。

2.守卫者。

3.实施者。

4.见证者。

第四种人是最多的。很多人就喜欢围观，但不会做出具体的行动。万一事情恶化，马上一哄而散。就怕自己沾边。

这就是旁观者效应。事不关己高高挂起的态度。

假如你的孩子遇到困难，周围都是旁观者，却没有一个愿意帮助的人。你是否会心寒，心痛？

更可怕的是，孩子呼救，但是周围的人却故意绕道走。这时候，人人都怕讹诈，怕因为一件事耽误自己的工作。

就是打个电话求助，都觉得太多余了。毕竟，一个电话，就把自己绕进去了。

在人人都喜欢旁观，却不伸出热情的手的社会环境下，正确求助的学习，就非常有必要。

要搞懂，很多求助信号，是无效的。

“我没有带伞，有人给我伞吗？”

“喂喂，前面的路，是通往哪里？”

“我没钱，借我钱打公交车好吗？”

以上几种求助的话，很常见。但是效果很差。甚至别人以为遇到了骗子。

求助的话，是笼统的，是不礼貌的，是自以为是的。这就让人反感。

而我们的孩子，从小到大都被父母保护很好。但走进社会，父母爱莫能助。那孩子就会被社会教育。孩子用求助父母的方式，社会是不认可的。

遇到困难时，需要精准地激发别人的善意。

1972年，纽约大学社会心理学实验室做了一个实验。

一群大学生，被安排到几个讨论组。每组的人数不同。分别是2人、3人、6人。

忽然，有人发出沙哑的声音，并且假装心脏病发作。危急时刻，大学生做出了救人的行为。

通过观察发现，3人组，80%的人参与救助；6人组，60%的人参与救助。2人组都参与了救助。

这就验证了一点：人少的群体，更乐意帮助他人。

这个实验，体现的是“责任扩散效应”。

也就是说，随着人数的增加，那旁观者的数量、占比越大。大家都在想：“那么多人，也轮不到我来做好事。”

人少的情况下，就往往是“责无旁贷”。

可见，激发别人的善意，第一要做的，就是求助“单个人、小群体”。

跌倒的时候，求助某一个路人，非常准确地喊：“那个穿红衣服的姐姐，麻烦你帮我一下。”

可以求助两人组。比如，两个闺蜜一起逛街。你对她们喊：“两位女士，你们帮我一下，好吗？我真的需要你们的帮助。”

第二要做的，就是激发路人的“自我效能感”。

什么是自我效能感？就是指一个人觉得自己有能力、有把握把这件事做好。

孩子是一个胖子，跌倒了，那喊一个小姐姐，怎么扶也扶不起。但是喊一个壮士，就轻松扶起来了。

那孩子应该求助的，就是那个壮士。可以开口喊：“穿背心的男士，你帮我一下，好吗。我知道你能够帮助到我。”

孩子找不到路了，求助一个糊涂的老太太，没有用。应该求助一个中年人，并且他讲本地话。

稍微用几秒钟思考，就知道哪一个路人，是可以帮助到你的。他的举手之劳，对你是非常有效的。

第三要做的，就是别跟着一大群人出行，特别是临时组合的大团队。预防不可控的困难产生。

周末的旅游群体，自发组织起来的，或者有人邀约组织的。一旦发生状况，各自逃走的概率很高。

临时起意的一群人，去做一件不可控的事情。这不要去参与。

越是临时组织，越是乌合之众，彼此不熟悉，彼此都不想惹麻烦。因此被困的人，往往会被抛弃，并且到一些未知的地方，周围也没有其他人了。

做父母的，把自己多年外出的经验，捋一捋；也把网络里看到的信息，放到自己身上，进行思考。就会发现，社会很平和，但也危机重重。

居安思危，才是人生安全的根本。

在孩子离开家，要独自行走的时候，给他求助的办法，不是遇事就马上电话给父母。

孩子在外地，父母在老家，父母也爱莫能助，只有积极求助身边的好心人。

虽然冷漠的人多了，但好心人也不少，只是要用一点技巧，把好心人找出来。

作者：布衣粗食。

文中配图来源于网络。