孩子小学毕业了，该不该给他买一部手机

每年小升初结束后的暑假，都是家长与孩子关于“手机”争议最激烈的时段。最近，不少家长向记者反映，即将升入初一的孩子纷纷索要专属智能手机，理由基本一致：身边同学大多有自己的手机，聚会、聊天、分享日常都需要它，没有手机就融不进集体，显得格格不入。

记者走访了解到，今年这种“因为怕不合群要手机”的现象十分普遍。一边是孩子真实的社交自卑、同龄圈层压力，一边是家长深深担忧的网络沉迷、作息紊乱、学习分心。到底该不该在小升初节点给孩子买一部手机，成为很多家庭绕不开的两难考题。

担心孩子“脱节”

支持正常社交

家住运河区兰亭苑小区的市民姚女士，这个月初主动给即将升入初一的女儿彤彤购置了一部智能手机。她告诉记者，女儿小学毕业后，班级同学联系从未中断，孩子们都在组织聚餐、出游和去图书馆学习，这些活动的集合时间、地点变动、临时通知全部在班长建的微信群里发布。彤彤此前有电话手表，只能接打电话，无法登录社交软件查看群通知，因此三次错过了集体活动。得知好友们聚会的事儿后，彤彤有些委屈地和姚女士倾诉：“大家都聊得热火朝天，只有我什么都不知道，感觉自己和大家不是一个圈子。”为了让女儿保持和同学们的联系，姚女士最终选择给她买了手机。

在开发区一家企业工作的刘先生，同样给小学毕业的儿子配了手机。他表示，他和妻子工作比较忙，暑假里孩子独自外出上兴趣班、和同学结伴出行是常态，随身带着手机方便联系，有急事可以视频通话。“不是纵容孩子用手机玩游戏，而是不想让孩子因为设备缺失，在青春期最在意同伴认可的年纪，变成格格不入的‘异类’。”刘先生认为，给孩子配手机不是溺爱，而是顺应当下孩子的成长环境，保护孩子的社交自信。

家住南川老街附近的市民赵女士告诉记者，她的女儿菲菲性格内向、不善主动交友，小学阶段朋友不多。这个暑假，班里同学纷纷通过手机相约出游、分享日常，让没有手机的菲菲非常羡慕。在和菲菲深度谈心后，赵女士了解到孩子内心的失落，最终选择购置手机。同时提前和孩子讲明底线，不沉迷、不熬夜、不影响学习。如今菲菲能正常参与同龄社交，性格也开朗了很多。

睁眼先摸手机

家长难以管控

家住运河区金鼎领域的市民王女士告诉记者，她的女儿萌萌上个月小学考试，成绩还不错。因为之前答应过孩子考好了会有奖励，禁不住孩子的反复央求，王女士暑假专门为她购置了一款智能手机。可拥有专属手机后，萌萌的学习状态发生了彻底反转。最近一周多的时间，萌萌的预习计划、阅读练字、体育锻炼全部搁置，睁眼第一件事就是摸手机，睡前躲在被窝刷短视频、看娱乐段子，常常熬到深夜十一二点。“女儿在小学阶段学习特别自觉，所以买手机时也没有和她特意交代每天使用时间，结果现在控制不住了，为这事儿已经和她吵过几次架了。”王女士说，她真有些后悔给孩子买手机。

家住新华区铁路新村的李先生，这段时间也在为孩子玩手机的情况而发愁。7月初，李先生给儿子晟晟买了一部智能手机，作为他的“小学毕业奖励”。让李先生没想到的是，晟晟很快陷入攀比心态，每天关注同学的手机价格、屏幕壁纸、游戏段位，频繁和同学比对家里的数码设备，一点儿学习的心思也没有。“因为我限制他每天的手机使用时间，这几天频繁跟我闹情绪，给他报的预习网课也不好好上。”李先生说道。

市区另外几位小升初的孩子家长也向记者反映，自从孩子有了自己的手机，作息习惯一下子变得不规律了。“天天抱着手机滑动屏幕，吃饭得喊上三五遍才来，大半夜还偷着玩儿。”在运河区颐和庄园居住的程女士说，马上上初中的儿子最近竟然迷上了看网剧，还总是模仿剧中的人物说“怪话儿”，气得她把手机给藏了起来。

不禁止不纵容

探索用机新模式

采访中记者发现，“完全禁止手机”和“无条件使用手机”两种模式都不适合小升初孩子的成长现状。越来越多的家长开始探索“折中”模式：既满足孩子合群社交的心理需求，又守住学业底线、规避沉迷风险。

家住运河区凤凰城的市民高女士，今年对女儿瑶瑶采取了“共用不私有”的手机使用模式。瑶瑶参加小升初考试后，看着不少有手机，多次哭闹索要。高女士没有强硬拒绝，也没有盲目买新机，而是和孩子约定：家里一部闲置的手机可以共用，外出聚会、同学约玩、接收群消息、查阅资料，都可以正常使用，但手机归属家长、不归属孩子个人。每次出门和同学聚会，可以随身带这部手机。活动结束回到家，手机立刻归位，不允许偷偷玩手机、长时间刷短视频。“这套方式解决了孩子的合群焦虑，不会因为没有手机被排挤，同时因为手机不属于个人，也杜绝了无节制玩手机的问题。”高女士表示。

家住御河新城的市民孙先生，则选择“购机但严管”的方式。他的儿子鹏鹏性格开朗、喜欢社交，暑假各类同学活动频繁，电话手表已经完全满足不了日常需求。经过慎重考虑，孙先生为孩子购置了手机，但购机当天，一家三口共同签订了暑期手机使用公约，明确规定：周一至周五白天可使用手机两个小时；晚上8点后手机交给家长，严禁带入卧室；周末两天可适度放松，但全天使用时间不能超过3个小时，交公时间延长至晚上9点。孙先生表示，青春期的孩子堵不如疏，在规则下适度用机，是家长和孩子都认可的方式。

适配成长期

平衡很重要

针对今年暑期普遍出现的“小升初手机合群焦虑”现象，在我市一所中学任教的李君表示，小升初是孩子从儿童期迈入青春期的关键转折点，在意同伴评价、害怕被集体孤立，是非常正常的心理变化。家长切忌简单粗暴否定孩子的诉求，一味指责“贪玩、攀比、不懂事”，容易激化逆反心理，造成亲子对立。可以在保障学习时长的情况下，建立双方认可的规则后适度使用手机，对于使用手机的时长和内容，家长要做好监督和引导。

李君建议，家长要摒弃“非买即禁”的两极思维。对准初中生而言，可以接触网络、参与同龄社交，但不能独占手机、放任自我。暑期适度放开，满足孩子合群需求、缓解心理落差；临近开学逐步收紧、回归自律状态，松紧结合才是科学的教育方式。与此同时，家长要做好价值引导，帮孩子树立正确的社交观：真正的同学友谊、集体认可度，从来不靠手机设备、网络话题维系，而是靠真诚的性格、良好的品行和踏实的学习状态。

（记者 孙亮 摄影报道）