家长主动做志愿，是最好的家庭教育

每位父母都望子成龙、望女成凤，期盼孩子学有所成、品行优良、立身端正，将来能够立足社会、受人尊重、坦荡前行。在多年的家庭教育实践中，我深刻体会到，父母的言行格局，就是孩子成长的天花板；家庭的风气素养，直接决定孩子的人生高度。现实中，很多家长一味苛求孩子向善向上、拼搏担当，却忽视了自我修行、自我示范，这也是很多孩子格局狭隘、缺少责任感的根本原因。

回望过去，我的生活重心一直局限于工作琐事与家庭生活，思想认知相对保守固化，始终认为普通人只需守好小家、做好本职即可，参与公益、服务社会都是无关紧要的分外之事。受我这种封闭、保守、功利的生活态度潜移默化影响，孩子的成长出现了明显短板。他视野狭隘、格局偏小，做事习惯权衡利弊、计较个人得失，缺乏集体荣誉感与团队协作意识；生活中怕苦怕累、安于安逸，不愿主动付出、不敢直面担当；成长中只专注书本学习，对社会百态、人间冷暖漠不关心，缺少青少年应有的家国情怀与社会责任感。

看着孩子狭隘自私、缺少担当的状态，我内心深受触动、深刻反思：一个甘于平庸、局限小我、不愿回馈社会的家长，绝对培育不出胸怀大爱、向阳向善、担当有为的孩子。想要拓宽孩子的眼界、重塑孩子的三观、涵养孩子的品格，我必须率先突破自我、践行公益担当，用正向行动为孩子上好人生的德育必修课。

自此，我主动投身各类新时代文明实践志愿服务，彻底跳出个人生活的小圈子，积极走进社区街巷、深入群众身边、扎根公益一线，常态化参与邻里帮扶、弱势关爱、文明宣讲、基层治理等志愿服务工作。在一次次无偿付出、一次次温暖帮扶、一次次服务群众的过程中，我的心态、认知、格局得到全方位提升。我不再纠结个人得失，不再局限于生活琐碎，真正读懂了奉献的价值、互助的温暖、担当的意义，学会了感恩生活、珍惜当下、回馈社会。我的所有改变，孩子都看在眼里、记在心上，起初只是默默观察，并未立刻转变。

最开始，他依旧保持原有习惯，放学回家只顾埋头写作业，班级组织公益活动时依旧推脱不参加，看到邻里有困难，还是习惯性躲开。但随着我持续坚持参与志愿服务，时常和他分享帮扶过程中的所见所闻：走访独居老人时，老人说起有人陪伴的欣慰；文明劝导时，市民主动配合、互相体谅的温暖。慢慢地，他愿意静下心听我讲述志愿故事，偶尔会主动问起下次活动时间，提出想要一同前往。

记得一次关爱困境儿童志愿走访，我带上他一起整理捐赠书籍、文具。一开始他只是安静地帮忙打包，全程不多言语。见到同龄的小朋友缺少课外读物，他主动拿出自己珍藏的绘本，耐心和对方聊天，分享读书心得。回家路上，他沉默许久，主动和我说：“原来还有小朋友没有足够的课外书，我以后也想多献出一份力量。”这是他第一次主动谈及奉献。

从这次走访之后，变化一点点发生。先是主动报名参加学校组织的校园图书整理志愿活动，接着主动承担班级绿植养护任务；遇到小区里老人拎着重物上楼，会主动上前搭把手。改变不是一蹴而就，中间也有反复，也曾遇到班级劳动时嫌麻烦想退缩，但每当这时，他都会想起跟着我参与志愿的经历，最后还是选择坚持完成。

久而久之，孩子的思想认知、言行举止发生了根本性、正向化的蜕变。从前的孩子，狭隘地认为读书只为升学应试、只为个人前途，如今他深刻明白，勤学苦读是为了增长本领、回馈社会、报效家国；从前的孩子，贪图安逸、畏惧辛苦、不愿付出，如今他主动参与校园志愿活动、积极投身公益实践、自觉践行文明新风；从前的孩子，冷漠自私、计较得失，如今他懂得换位思考、体恤他人不易、关爱集体、乐于助人，心胸愈发开阔，性格愈发阳光沉稳。

最让我倍感欣慰的是，孩子树立了正确、正向的人生观与价值观。他彻底摒弃了攀比享乐、精致利己的消极思想，深深懂得善良最可贵、奉献最光荣、担当最出彩。他常常主动对我说：“爸爸妈妈一直坚持做公益、默默帮助别人，我也要以你们为榜样，做一个心中有爱、眼里有光、对社会有用的人。”

一路走来，我深刻感悟：家庭教育从来不是单向的管束与说教，而是家长与孩子双向奔赴、共同成长的修行。志愿服务看似是在服务社会、奉献他人，实则是在涵养家风、培育新人。家长心怀善意，孩子便会温柔纯粹；家长勇于担当，孩子便会不负使命；家长心系社会，孩子便会胸怀家国。

未来，我将始终向善而行、志愿不止，坚持以善行传家风、以担当育新人。用日复一日的公益坚守，滋养孩子高尚品格、拓宽孩子人生格局，让孩子在崇德向善、乐于奉献的家风氛围中茁壮成长，最终成长为有品德、有温度、有格局、有担当、堪当时代重任的新时代好少年。（周小洪）

2026年第386期