四、彰特显色，品牌荣校<?xml:namespace prefix="o" ns="urn:schemas-microsoft-com:office:office">
正如凡名校皆为特色学校，只有特色才能铸就品牌，只有品牌才能具备竞争力。新河中学之所以被称为“乡村名校”当然也有其鲜明的办学特色，其特色有四：其一山水园林式的校园风光，其二独一无二的先生美称，其三与时俱进的德育工作，其四成绩骄人的体育工作。因前二者前文已有述及，故选后二者略呈一斑。
1、与时俱进的德育工作
作为全国德育工作先进集体，新河中学德育工作的最大特点是根据德育的时代性与时俱进。由于时代在发展，社会在进步，科学技术日新月异，新事物层出不穷，各种思潮相互激荡，各种诱惑纷至沓来，各种压力不期而遇，青少年的思想状况、心理状况也必然会不断变化；德育工作也就要随之调整，树立与时俱进的新的德育观，认清新的形势，适应新的情况，明确新的任务，形成新的思路，采取新的举措，解决新的问题。综观新河中学的德育工作历程，成绩突出的主要有以下几个阶段：
建国前，1947年制订《授智中学（新河中学前身）学则》，明确“以严格训练青年身心，培养健全国民，并为升学及服务社会之预备为宗旨”，训练总纲要求“忠孝仁爱，信义和平”，以训导学生成为具有“高尚坚定的职员与纯一不移的共信；礼义廉耻的信守与组织管理的技能；刻苦节约的习性与创造服务的精神；耐劳健美的体魄与保民卫国的智能的有用人才”。
文革结束后的新时期，学校德育工作纠正了建国初期过于注重劳动的偏向及文革期间走向极左的错误，重视基本道德准则行为的具体落实。校团委积极组织开展学雷锋、学英雄活动，广大师生掀起以先进人物为榜样努力学习、积极工作的热潮，1978年，校团委荣获“全国新长征突击队”称号，受到团中央的表彰。叶如兆校长提出“走、看、听、谈、想、做”六字工作方法，成为新中领导严于律己、深入群众的工作作风，形成身教重于言教的德育理念；在此基础上，形成了新中班主任工作的典型特色：即“五心”（热心、细心、诚心、耐心、恒心）、“四不”（不歧视人、不用老眼光看人、不搞体罚或变相体罚、不对差生的进步失去信心）、“五到场”（早操到场、早晚自修到场、读报课到场、班级活动到场、班级集体劳动到场）、“十知道”（知道每个学生的思想品德、学业成绩、身体素质、个性特点、业余爱好、行为习惯、在家表现、父母情况、家庭教育、周围环境）。至此，这细而实的“五心”、“四不”、“五到场”、“十知道”成就了新河中学的德育品牌，1985年9月，中共温岭县委宣传部《宣传通讯》专题介绍新河中学《班主任工作要做到“五心”》经验，并在省、地思想政治工作研讨会上介绍；1988年，学校被原省教委确定为贯彻《中学德育大纲》和《中学生日常行为规范》试点学校；1989年被列为“浙江省高中生思想品德考核办法”试点学校；1990年4月，中共温岭县委成立“温岭县思想政治工作调研组”，总结新河中学思想政治工作经验向全县推广；1992年2月，学校被评为浙江省中小学德育工作先进集体；1992年，学校首批进入温岭市校园文化建设示范学校行列；1993年，学校被省政府命名为1990-1992年度省级文明单位；1996年春，学校率先创办班主任学校，由此形成以班主任队伍为核心的系统的德育工作管理队伍；2000年，被评为全国德育先进集体。在此过程中，一批先进的德育工作者脱颖而出，如<?xml:namespace prefix="st1" ns="urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags">
新世纪以来，随着社会的进步，德育工作更加复杂化，新中德育开始向纵深发展：校内形成政教处、团委、学生会、班干部四位一体的管理体系；校外建立家庭德育委员会、家长联谊会，建立坞根革命老区、戚公祠、驻泽国部队、花芯村、路边村、钱江摩托车厂社会实践教育基地；聘任专职心理教育教师，设立心灵沟通室、心理热线电话、心灵之约信箱以及网络心理交流平台等，改革“三好生”评价制度，开办班主任工作论坛等。
简而言之，是与时俱进的精神即铸就了新河中学的德育品牌。
2、成绩骄人的体育工作
作为全国体育工作先进集体，新河中学坚持“体质不好是废品”，“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提”的教育理念，把群众性体育文化与专业性体育技相结合，从而铸造了新河中学的体育特色品牌。
首先，学校非常重视体育场馆的建设和体育设施的完善，为活跃群众性体育奠定基础。近年来，投入巨额资金，兴建
其次，聘请体育专业技术人才，打造竞技体育特色强项。如聘请原国家排球队队长、国家级排球教练冯正海为排球队主教练，聘请省先进业余体校教练员、中学高级教师陶夏富为赛艇队主教练；并聘请曾多次参加全国排球赛的陆文德担任副校长分管体育，聘请全国优秀体育教师张乐生担任党总支委员以加强体育工作的领导；同时聘任的其他体育教师也都各有专长。在此基础上，学校的竞技体育成绩骄人：乒乓球队曾在省地比赛独占鳌头，乒乓国手吕林也曾在此启蒙。校赛艇队省赛连创佳绩，2005年参加省青少年赛艇锦标赛有21人获奖，其中王丹峰获女子甲组第一名。校田径队战绩非凡，队员曹仙敏成为省赛金牌、银牌得主。校排球队屡建奇功，女排曾参加全国青少年排球锦标赛；男排2000年代表浙江省，获全国少年排球赛第四名，学校还成功承办浙江省2000年青少年排球锦标赛，创农村中学承办省级体育比赛之先河。2003年以来，校排球队又在省赛中获得4个第一名，8个第二名和6个第三名的优异成绩，并获“十三届省运会参赛优秀运动队”称号。
2000年12月，学校被国家教育部与国家体育总局联合评为全国体育工作先进集体。近年来，学校又相继被列为浙江省排球训练点和台州市排球训练基地，被命名为浙江省体育传统项目学校，被评为首批浙江省“阳光体育后备人才基地”和体育特色学校等，金、银牌铸就的体育特色品牌熠熠生辉。
筚路蓝缕创辉煌，栉风沐雨谱乐章。地处农村的新河中学从无到有，从小到大，从弱变强，从籍籍无名到美名远播，是新中国新农村教育的一个缩影，是温岭新农村教育的一曲辉煌篇章，也是温岭经济社会全面发展的有力见证；新河中学的发展，离不开民族和国家的振兴繁荣，离不开各级党委、政府的关心和支持，离不开历届校友和社会各届人士的关爱和友情， 也离不开学校历届党委领导班子实事求是、科学发展、和谐发展的精神和广大教职工的艰苦奋斗！
如今，新河中学乃至整个温岭的新农村教育正处于由量的扩张到质的提升阶段，就如何进一步深入实施温岭新农村教育，全面提升温岭教育品质方面，温岭市教育局已经规划了宏伟蓝图；借此机会，笔者就一些微观细节方面提出几点个人浅见，期望能起到一点点参考作用。
一、设一个“名副其实”的“实验班”
很多时候，我们的教学质量依赖于生源质量；然而江苏的“洋思中学”、河北的“杜郎口中学”却分别以其“先学后教”模式和“三三六”自主学习模式先后打破了这一常规现象，成为全国闻名的薄弱农村学校教改成功的典型。那么我们是否应该从中得到一些启示？
我们需要总结传统的成功经验，并予以坚持完善，这样才能保证教育的稳定；但教育更需要发展，而发展必须对传统经验和做法进行改革甚至是革命，改革和革命需要试点，而“实验班”就是载体。
首先，学校在组织实验班的时候，不可求多，一个即可，其学生组成不是以往的所谓“好生”或者“差生”，而是挑选该校的“中等或中等偏下”并自愿参加“实验”的学生组成，这样，就不会影响学校整体大局维持稳定，同时其经验才有推广价值。其次，挑选真正富有激情和改革精神的年轻教师专门任教该班，大胆改革教育教学方法，不走常规路，并坚持做好各项工作记录，坚持反思总结。最后，学校对该实验班的政策要相对特殊，充分发挥实验班作为“特区”的自主性。或许，我们能因此找到教育教学质的提升的突破口。
二、办一份“温岭家庭教育报”
家庭教育是学校教育和社会教育的基础。应该说，温岭的家庭比较重视子女的教育，但由于各种因素造成的家长的家庭教育素质的差异以及相当部分的家长长年在外的现实；把子女往学校一扔认为教育是学校的事、教育方法和教育观念错误、从来不对子女进行教育或隔代教育的现象非常普遍。
为帮助家长重视家庭教育，树立正确的教育观念和教育方法，办一份符合温岭区域实际的“温岭家庭教育报”很有必要，因为报纸作为纸质媒体更容易保存阅读和传播交流，也容易送达到家长手中。
报纸的内容要切合温岭区域实际，可分为小学幼教版、初中版、高中版等，或理论探讨、或案例剖析、或答疑交流，让它成为家长们学习的平台、交流的平台。
三、成立“温岭市青少年教育问题研究中心”
毋庸讳言，由于各种因素的影响，在对青少年的教育过程中，我们发现问题青少年或青少年的问题越来越多，越来越突出，让我们普通一线教师或家长束手无策或无可奈何。如何教育转化他们，是深入实施新农村教育、实现和谐教育中摆在我们广大教育工作者、家长和社会面前的一个难题。
为此，笔者设想能否成立“温岭市青少年教育问题研究中心”，深入学校，深入家庭，以实践研究，案例研究为基础，探索形成一些行之有效的经验和方法？
岁月曾著风雨，更待满树繁花。总之我们坚信：沐浴着党恩和国情，只要深入实践科学发展观、和谐发展观、可持续发展观，必有越来越多的“乡村名校”涌现，温岭新农村教育的明天、新中国新农村教育的明天必会更加灿烂辉煌！
谨此，敬以纪念建国六十周年！
页面更新：2024-05-01
