新河中学09学年度第一学期政教工作小结<?xml:namespace prefix="o" ns="urn:schemas-microsoft-com:office:office">
根据“8.18政教工作会议”和王钦平校长的指示精神,在蔡春友副校长的具体领导下,本学期政教处围绕“继承传统、改革创新”的主题，按照“分线为主，级段保障”的学校整体工作思路，由赵玲江主任组织协调政教处总体工作，干宇鹏、陈镇洲、王灵彬三位副主任分别负责高一、高二、高三三个年级段的政教工作，配合学校各处室，“明确分工，协作和谐”，增强主动性、实效性，狠抓政教常规管理，积极研究德育方法，具体工作小结如下：
一、主要工作
1、继续坚持和完善常规工作制度
（1）加强班主任队伍建设，努力提高班主任育人水平
主要措施包括：下大力气推动班主任工作常规，强化班主任在班级教育、班级管理和班风养成中的第一责任人意识；坚持班主任例会制度，让班主任明了学校政教工作动态，把握工作重点，明确工作方向，从而提高班主任工作效率；召开班主任学习研讨会，针对教育工作中的典型现象或典型问题，进行个案分析和广泛交流，集思广益，提高班主任工作水平；完善副班主任工作制度，明确副班主任工作职责；研究修订《班主任量化考核评分》制度，力图做到奖罚分明。
（2）加强学生管理制度建设，着力增强学生规范养成意识
从时间、空间和思想三个维度立体全面的引导学生养成良好的行为规范和思想道德意识。时间上：早、中、晚、上课期间和周末放假时间都安排了相关政教工作人员进行巡查管理；空间上，定期评选“行为规范红旗班级”、“行为规范优胜班级”、“星级教室”、“文明寝室”，规定班主任勤下班级和寝室的制度等；思想上，对学生的外在仪表形象进行不定期检查，利用主题班会，各种集会的机会，以及广播、简报等途径对学生进行思想教育。本学期开学初，政教处及时查处了几次打架事件，对那些多次参与打架斗殴，行为凶狠，影响恶劣且屡教不改，家庭多次协助教育也无效果的学生，予以勒令转移学习环境处分。此后，打架斗殴现象基本杜绝，推动了更加良好的校风的形成。
（3）加强建立工作档案意识，使借鉴经验有章可循，处理问题有据可依
本学期,政教处印发了《新河中学德育活动记录表》，分发到各班主任及相关德育工作者手中，要求他们及时记录典型的德育工作案例；同时要求班主任加强建立学生活动表现档案意识，为全面了解和评价学生保存一手资料。这样可使借鉴经验有章可循，处理问题有据可依。
2、积极探索和形成应对突发事件机制
（1）面对甲型H1N1流感问题，首先广泛宣传，利用黑板报、广播、印发资料等形式，向学生、向家长广泛宣传什么是甲流，有什么症状、危害，怎样预防控制等。其次，在校长室统一领导部署下，政教处、教务处、团委学生会、安全保卫组、校医室、班委会联合组成群防群控体系，各司其责。共召开5次政教相关工作人员和班主任会议、6次班长及安全委员会议，建立了零报告制度和晨检、晚检制度，校医室每天都将发热情况上报学校预防甲流领导小组，对体温检测超过37.5度的同学要求其回家治疗，待完全康复后方允许回校，放假返校时，政教处在校门口设岗检查每一位进入校内人员的温度，利用放假时间对教室、寝室、食堂等公共场所通风、消毒等，有效地控制了甲流在我校的蔓延。再次，我们做好总结工作，建立了防控甲流工作档案。并配合红十字会做好甲流疫苗接种工作，配合总部迎接上级检查。
（2）面对湖南校园踩踏事件问题，学生会向全校同学发出了《校园安全警钟长鸣 安全意识常在我心》的倡议，并就维护校园安全的责任，号召全体同学郑重签名；政教处也发出相关宣传资料，要求各班召开了关于校园安全问题的主题班会，政教处安全保卫人员加强了对校园的巡逻，校园安全环境良好。
3、着力注重和加强政教工作中的德育方法和途径
本学期，政教处、团委和学生会联合班主任采用了多种方法和途径加大了对学生进行德育的力度。邀请上届10名优秀毕业生回校为高三学生做“成材者之路”报告会；组织高二部分志愿者参与迎新生活动，顶着烈日帮新生带路、提行李、办理报道手续等；举办“尊师爱教师恩难忘”为主题的庆祝教师节系列活动，开展了“展师风 颂师德”主题黑板报评比，在文云楼大厅张贴“致先生的一封信”，广播台开通教师节点歌送祝福，网上开通毕业生留言祝福，举行“九月的祝福”诗歌征文比赛，组织学生干部到校门口迎接先生、对先生鞠躬、对先生说“您辛苦了”、为先生们送上润喉片，号召各班级在教师节当天做到“五个一”（一个尊师礼、一声问候、一杯茶、一句幻灯片祝福语、一张自制的带有全班同学的签名贺卡）并召开“感恩先生”的主题班会等；邀请中央戏剧学院的<?xml:namespace prefix="st1" ns="urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags">
二、存在问题
1、德育首位意识不浓
现在的学校，部门越来越多,分管的越来越细，这本来无可厚非，但是如果人各管一块，都想要自己的政绩，把本为一体的内容硬生生地进行割裂，是学校教育的一种悲哀。学科教学有功利性，所以有的教师不顾教育的规律，加班加点，增加学生的课业负担，为自己赢得一点略高的教学成绩，换取评优树先的资本。有些老师思想上存在着“教学是硬任务，德育是软任务；分数是硬指标，表现是软指标”、“升学率上去了，一切工作都上去了”等不正确的认识，使“育人为本，德育为首，教学为主，全面发展”的思想难以真正在头脑里扎根；而德育与教学就象一匹马车的前两匹马，只有并驾齐驱，才能合力形成最快的速度奔向前方，更通俗地说，学生心里认识不到位，各种行为习惯表现差，怎么可能会努力地去学习？
2、“政”“德”关系认识欠明
“政”与“德”就好比“法治”与“德治”，也好比“管”与“理”的关系，二者结合才能达到最好的管理效果，其间的关系值得好好地深入探索思考。目前，存在部分重“政”轻“德”的现象，使学生不能得到真正有效地教育，从而只是管住了“身”而没有理好了“心”。
三、今后方向
1、切实树立学校规章制度的“威”与“信”
我们强调德育，强调思想教育，但并不轻视规章制度在政教工作中的作用；以前，尽管我们煞有其事地对一些严重违纪、无心学习、严重影响和破坏教学环境的一些同学给予了政教处分，但事实上在填写该类学生档案的时候，一律是合格以上记录，导致学校的规章制度和处分没有任何威力和公信力。希望下学期能够改变这种状况，双管其下，在思想行为评定和学科学分认定上，政教处和教学处能够严格执行学校相关规定；虽不象台湾享誉30年的以道德教育为本的忠信高级工商学校一样，每年在三千多名学生中，校方开除违规违纪的学生二三百人，但至少不要让学校的规章制度流诸形式，而要切实树立其“威”与“信”。
2、处理好“政”“德”关系，进一步加强德育在政教工作中的作用
进一步探索、思考有效德育的方法与途径，开展主题教育月或主题教育周活动等，从而为更加有效地育人和教学提供有力的保障。
总之，作为全国德育工作先进集体，学校的德育工作任重而道远，创德育工作特色，重德育工作实效是我们永不改变的追求。下学期，我们政教处将继续在校长室的直接领导下，在全校师生的共同努力下，扎扎实实开展各项工作，力求切实有效，为我校德育工作开创新的局面。
另：各项工作详情请参阅各年级段和团委、学生会工作小结
新河中学政教处
页面更新：2024-03-08
