11月30日

今天，我们在皇家北方音乐学院，卡尔继续给我们上课。他把我们的座位排成半圆形。平时这里只接受3—4位学生上课，而且师生之间没有课桌，没有距离。一开始他给我们分发了鼓槌，进行了一组节奏练习，而后让我们中间的一位来指挥节奏。他让我们完毕后把鼓槌放在地上，说如果在课堂上这样做了，学生就不会拿鼓槌乱敲了。

卡尔给我们练习了节奏1和节奏2，然后把我们分成两组，创造节奏3.我们分组创编后轮流展示，而后把自己组的节奏教给另一组，最后把两组的节奏连起来一起演奏。在这样的活动中，我们玩得很开心。卡尔说，这样的活动主要是激发学生的表演能力和创造能力，同时培养学生的听辨能力和合作精神。但当一个小组有十人以上时，必须有一人出来当指挥。对于十岁左右的学生来说，可能没有这样的指挥能力，老师可指定较好的学生来担任。教师一般只进行团体的评价，如一定要对个人评价的话，那么组内的指挥可能会得优。

英国音乐教学的一大内容是用动画来进行音乐创作。卡尔把我们分成四组，先给我们看了一段动画，然后让我们自己挑选乐器进行创编，我们讨论、练习，而后交流、评价。接下来的教学内容是边看视频边表演，没有准备的时间，这样的活动激起了我们极大的兴趣，我深深感到：学生在这样的课堂上他的创造力肯定会被调动和激发出来。

下午我们参观了这个学院的剧场和教室，听了这里学生临时即兴性的表演，我们感叹，真不愧是英国有名的音乐学院，学生的水平太令人惊叹了！

苏曼给我们安排的活动很丰富，乒乓球比赛把大家凝聚到了一起，抱着“友谊第一，比赛第二”的宗旨，我们在苏曼赛得轰轰烈烈。

晚餐是西餐体验，我们拿起了刀叉，享用了一顿西式晚餐。哈哈，中英的饮食文化在这里进行了一次碰撞！