9月5日写字

    下午进行了本学期的第一次听写，晚上翻开批阅，大多孩子的字工整美观，令人赏心悦目，但有几个孩子的字歪歪斜斜，犹如草上飞，甚或缺胳膊少腿，煞是让人心寒。

    我们都说“字如其人”，多年的教学实践，也发现学生字写得好坏，与他的学习有很大的关联，一般上，字写得工整漂亮的，这孩子学习也比较认真，能摆正自己的心态；而字写得潦草的孩子，则学习粗心，处事浮躁。

一直以来，我常挂在嘴边的有关写字的两句话，一是清代曾国藩说的：唯读书与写字可以变化气质。二是《语言课程标准》指出的：识字写字是阅读和写作的基础。如此说来，写字的重要性就不言而喻了。但是，练就一手好字却不是一件很容易的事，俗话说“字无百日功”。练字要经历一个反复训练，逐步提高和形成书写技巧的过程。但我也认为，一年级上学期写字刚起步的那个阶段，是最为关键的，在那个阶段，若能让孩子养成认真书写的习惯，则将会受益终身。可惜，现在，那段时光却成为我永远的缺憾。在批阅孩子的作业时，每次目睹个别孩子写的字，总会产生一丝愧疚之心。

恍惚间，想起了刘欢唱的一首歌——《从头再来》，如果能再重新给我一次机会，我相信孩子们的书写情况，肯定会再上一个台阶，但一切都已成为过去，只有面对现实。我也相信，只要“心若在，梦就在”，踏踏实实地教孩子们写好每一个字，才是我现在要做的。

（第一次听写，字写得较美观的有：倪妮、李昊洋、李与晗、陈锴、林淇澄、陈泱希、郑奕诺、李怡彤、杨妤童、冯业恒、李知衡、许浩言、章钧越、陈俊含、吴逸东、徐望博、周易陶、赵怡静、周沐颖、庄涵茜、陈南、陈星乔、陈一洵、谢晨熙、余麦佳、石明轩）