计算机应用教育改革分析

摘要：随着新课改教学的发展，职业院校教学更加注重学生的实践应用能力，更加强调学生综合能力培养。计算机学科作为职业院校的专业之一，将就业作为计算机应用技术教学导向，可以改善传统理论教学限制，提升学生的实践操作能力。在此基础上，本文将重点分析职业院校计算机专业应用技术的教学现状，探索教学改革的策略，为计算机教学发展提供建议和参考。

关键词：职业院校；计算机专业；教学改革

一、职业院校计算机应用专业教育的现状

（一）人才培养模式与时代脱轨

由于受到传统应试教育的影响，职业院校的人才培养模式仍然比较传统，大多还是模仿高等院校，过度强调学生理论功底的培养，忽视了职业技术院校的岗位针对特色，从而影响了计算机人才的培养质量。根据调查显示，职业院校往届计算机毕业生大多从事计算机销售、办公室文职等工作，只有极少部分学生从事技术开发、网络维护等工作。另一方面，当前职业院校计算机教学内容与社会需求不符。计算机教学课堂侧重于知识的系统性和全面性，忽视了难点知识剖析和知识的实用性，导致培养出来的人才满足不了社会需求，教学工作缺乏实效性，无法体现计算机应用价值。

(二)教学资源匮乏

在社会经济发展的环境下，职业院校的教学环境和条件也得到了改善，但是仍然无法满足社会教学需求。对于当前职业院校而言，无论是教学设备设施、师资力量，还是实践教学场所资源都比较缺乏，无法为学生提供实践操作平台，导致学生实践能力得不到锻炼，影响了学生计算机综合能力。此外，计算机专业是应用性较强的学科(原文是“科学”，改为“学科”较妥)，部分新入职的教师缺乏教学经验，不能有效解决教学问题，在教学方法和技巧方面也比较欠缺，很大程度上影响了教学目标的实现。

(三)学生生源差异较大

从生源质量的角度来看，我国职业院校的学生数量虽然不断增加，但是生源质量是处于劣势的，所以教学难度也比较大。通常来讲，职业院校的生源大多来自初中毕业生或高中成绩较差的学生，甚至还有部分学生是由于中考失败而选择职业院校，因而学生生源在学习能力、学习素养方面差异较大。同时，部分学生在选择就读专业，缺乏深思熟虑或是对计算机专业理解不够透彻，认为计算机是与游戏相关的专业。在正式开始计算机学习时，会发现根本与想象不同，从而失去了学习兴趣。

二、职业院校计算机应用专业教育改革策略

(一)基于就业目标，构建理论与实践结合课程

为了提升计算机应用专业教育质量，教师需要将就业目标作为教学导向，强调“精理论，重实践”的教学方法，结合当前计算机行业的社会需求，培养社会紧缺的计算机人才。在制定计算机专业教育改革工作时，学校可以组织教师开展社会调研工作，鼓励教师进入公司考察，让教师掌握当前计算机人才市场趋势，为教学改革提供参考。在这样的调查工作中，教师会接受时代新思想，可以对传统计算机课程进行改革，然后为学生制定合理的教学计划。在掌握社会人才需求趋势的基础上，教师可以根据学生的就业意愿制定不同的培养方案，激发学生的学习兴趣。同时，职业院校还可以开展校企合作教学，为学生提供定向培训，在强化学生计算机理论基础的同时，锻炼学生实践应用能力，培养出符合企业需求的计算机人才。

(二)加强计算机教学资源建设

首先：师资资源。为了保障计算机应用教学的质量，职业院校可以为新入职的教师开展教学培训工作，鼓励在职教师分享教学经验。通过这样的方式，不仅可以加强教师之间的学术交流和沟通，共同探讨有效的教学方法，还可以促进新思想和旧思想的融合，树立符合时代发展的教学理念，为计算机应用技术教育提供保障。其次：加强计算机教学设备设施建设，为教学活动提供良好的环境。根据计算机应用技术教学需求，职业院校可以加大计算机硬件设备的资金融入，更换年久失修的计算机设备，创建计算机程序编译、运行以及测试环境，为学生实践应用活动奠定基础。最后：鼓励教师学业深造。教师资源是计算机应用教育的基础保障，职业院校可以为计算机教室提供学业深造、出国学习的机会，鼓励教师不断提升自我、优化自我，逐渐实现教学能力的发展，为计算机应用教育奠定基础。

(三)丰富教学方法和教学手段

职业院校在开展计算机应用技术专业教育时，不能延用普通高校的教学方式，需要突破传统教学方法，打造学校的教学特色，构建出符合学生需求的教学方法。对于职业计算机应用技术专业教育而言，需要更加注重计算机知识的实践性、应用化，更加强调学生动手能力和应用能力，所以教师在教学过程中需要加强这些方面的锻炼。例如，教师可以开展程序开发课堂、实验课堂、就业专题课堂，改善传统理论为主的课堂格局，丰富计算机教学方法。同时，为了激发学生的学习热情，教师还可以打造竞赛教学模式、模拟教学模式，将教学内容与就业工作衔接起来，增强学生的知识应用能力，构建出个性化的人才培养方案。通过这样的方式，不仅可以构建轻松有趣的课堂氛围，激发学生的学习积极性，还可以锻炼学生的实践操作能力，为后期就业奠定基础。

三、结束语

总而言之，在新课改改革深化的环境下，职业院校优化计算机应用技术教育改革工作非常重要，对培养社会实用性人才意义非凡。通过分析当前职业院校计算机教学现状，总结出加强教学资源建设、丰富教学方法以及明确教学目标等措施，从多个角度提出了教学改革意见，有利于提升计算机人才培养质量。

参考文献

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