s二年级下册语文教案

　　相信不少老师都在为怎么做教案而烦恼，下面由品学网小编为大家整理的s二年级下册语文教案，希望大家喜欢!

　　s二年级下册语文教案(一)

　　1、春天在哪里

　　一、教学要求：

　　1、认读生字，会写生字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、感受春天的美好。

　　二、教学重难点：

　　1、认读生字，会写“我会写”中的生字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　三、教具准备：录音带、生字卡片

　　四、教学时间：2课时

　　五、教学过程：

　　第一课时

　　一、谈话，揭示课题

　　1、你喜欢春天吗?一年之中有四个季节，三四五月是春天。春天已经来了。春光明媚，百花齐放，一切会变得十分美好。这节课。我们就来学习一篇关于春天的诗歌。

　　2、出示课题、齐读。

　　3、“春天在哪里”是一篇很美的课文。它要求我们多读课文，要读得熟、读得好;还要注意学习字词，学习句子。

　　4、“春天在哪里”是一句完整的句子，后面可加什么标点符号?

　　5、练读，注意语调往上扬。

　　6、这个句子在课文中出现四次，都表示提问，句末语调都要上扬。不过，在课题中，并没有标点，也不表示提问，就不必把语调往上扬。(再读课题)

　　二、范读，了解大意

　　1、那么，春天到底在哪里呢?一边看课文，一边听录音，把说春天在哪里的句子划出来。

　　听课文录音后，学生回答。板书：枝头草地竹林田野

　　2、看插图，理解词语“枝头草地竹林田野”

　　3、学说话：春天在枝头，在草地，在竹林，在田野里。

　　三、自读，读准字音

　　春天的枝头、草地、竹林、田野是怎么样的呢?让我们自己来读一读，注意读准字音, ，不加字漏字。

　　1、学生自读课文。思考;这首诗有几节?你是怎么看出来的?

　　2、指名分节朗读课文。边评议边正音。

　　3、针对学习中有困难的字进行指导。

　　s二年级下册语文教案(二)

　　2、笋芽儿

　　一、教学目标：

　　1、会认13个生字，会写7个字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解笋芽儿从害怕到勇敢的生长过程。

　　3、教育学生不怕困难, 奋发向上的精神。

　　二、教学准备：

　　插图、小黑板;实物：笋芽

　　三、教学时间：2课时

　　四、教学过程：

　　第一课时

　　一、观察实物、插图，激发兴趣。

　　师：(出示实物)这是什么?(板书课题)说说“笋芽儿”是什么样的?(生观察后说)笋芽儿是怎样长成竹子的，想知道吗?

　　二、学生自读课文，找出生字。

　　三、学习生字

　　1、出示生字卡片学生认读。

　　2、读准下列生字的字音。

　　弹 懒 轰 隆 痒 挺 撒 缩 揉 雷

　　3、读准多音字的读音。

　　le 快乐 tan 弹奏

　　乐 弹

　　yue 音乐 dan 弹弓

　　乐：在本课读yue，乐曲。

　　弹：在本课中读tan，弹奏。

　　四、指名读课文，初步感知。

　　1、指名学生朗读课文。

　　2、用自己的话说说课文的内容。

　　3、笋芽儿在﹍﹍季节生长。它受到了﹍﹍、﹍﹍和﹍﹍的鼓励，长出来了，看到了一个﹍﹍的世间。

　　五、书写生字。

　　1、出示生字卡片，学生认读后组词。

　　2、学生自由观察，在小组中讲识字方法。

　　3、学生自由汇报，师生共同总结。

　　挡：左边是提手旁，右边是个当字。

　　挤：左边是提手旁，右边是齐字。

　　唤：左窄右宽，左边是口字旁，右边是奂，横要长，撇捺要舒展。

　　悄：左边是竖心旁，右边是肖，上面是个小字头，下面是个月字，月字第一笔是竖。

　　顶：形声字，左边是丁，右边是页，最后一笔是点。

　　芽：上下结构，上面是草字头，下面是牙字。

　　4、教师在黑板中范写生字，学生观察。

　　5、学生分辨字形后书写。

　　6、教师讲评学生的书写。

　　六、正确、流利地朗读课文。

　　七、作业

　　书写生字。

　　s二年级下册语文教案(三)

　　3、有趣的作业

　　一、教学要求：

　　1、认读11个生字，会写7个生字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，大致了解课文内容。

　　3、了解同学们交的作业，交流自己的看法。

　　4、用“有……有……还有……”说一句话。

　　二、教学重点难点：

　　1、认读生字，会写“我会写”中的生字。

　　2、正确、流利地朗读课文。

　　3、大致了解课文内容。

　　三、教学时间

　　两课时

　　四、教学过程：

　　第一课时

　　一、导入

　　1、板书：﹍﹍的作业

　　2：师：大家填一填，你们做过什么作业。

　　今天我们来完称一项特别的作业，板书“有趣”。

　　3、自由读一读课文，找找什么是有趣的作业。

　　4、今天我们就来认识春天的特点。

　　二、初读课文

　　1、自由朗读课文，给课文标上小节号。

　　2、读准课文中新出现的生字词语。

　　三、学习生字

　　1、出示生字卡片，四人学习小组交流学习。

　　2、找出读音有困难的字进行针对性教学。

　　3、读准下列字的读音。

　　嫩 期 业 桑 释 摘 盒 网 罩 检 酿

　　4、写字指导。

　　(1)出示生字，组词。

　　业( ) 龙( ) 网( )

　　课( ) 昨( ) 桌( )

　　查( )

　　(2)认清字形。

　　业：最后一笔是横，要写得长一点。

　　龙：最后一笔是点。

　　网：最后一笔是点。

　　课：左窄右宽，左边是言字旁，右边是个果字，最后一笔是捺，要写得舒展。

　　昨：左窄右宽，左边是日字旁，右边是个乍字。

　　桌：上中下结构，下面是木字底，撇捺要写得舒展。

　　查：上中下结构，最后一笔是横，要写得长些。

　　(3)教师范写，学生观察。

　　5、学生书写生字。

　　四、自由读课文。

　　五、作业

　　抄写生字。