大班周末活动设计：讲故事比赛

活动背景：随着教学的不断深入，对幼儿各方面的发展有了更为深入的了解。发现我

班幼儿在语言表达方面存在胆小、怯场的行为。在众人面前或是上台演出时有不少幼

儿紧张、说话声音轻，甚至不讲话。为了给幼儿更多锻炼和自我展示的机会。同时让

家长更为关注幼儿的成长足迹，鼓励家长与幼儿一起准备崭新的故事表演。

活动目标：

1、 为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，提供一个展现

自我的舞台，提高幼儿的综合素质。

2、 让孩子和家长共同协助，准备情节生动、适于表演、长短适中的新颖故事，在教

与学的过程中增进亲子间的感情。

活动形式：

1、讲故事表演。(故事内容不宜太长，带有情景、语言表演)

2、分成四组进行，每组8人。

活动流程：

1、教师分发比赛号码牌并介绍比赛要求。

2、按顺序进行比赛。

3、幼儿将自己手中的五角星投向理想的幼儿手中。

4、颁发奖状

奖项设定：

评出2个一等奖、4个二等奖、6个三等奖。

活动小结：

1、 故事比赛在两周前发布通知，希望家长与幼儿共同合作，准备生动、有趣的故事

，在教与学的过程中，增进亲子间的情感。

2、 对语言表达存在胆小、怯场现象的幼儿重点指导，时常向家长询问准备情况，在

日常活动中进行个别谈话，促成最后获得讲故事的奖次，促成其自信心的建立。

3、 创设逼真、有趣的讲故事比赛情景，激发幼儿兴趣。在场地选择上，摒弃日常的

教室场地，使比赛更为庄重;在情景中创设分发比赛号码牌的环节，既增加了比赛的秩

序感，更使得参赛者和观看者更具角色感。

4、 在评奖环节中，将主权交给每个孩子，让他们推选自己心目中最为理想的故事大

王。使得幼儿的主体地位得到更好的诠释。