教学内容：教材练习二十的第2、3题。
教学目标：１、复习复式条形统计图，能独立完成统计图的填写和比较。２、提高学生分析解决问题的能力。教学过程：一、课前调查活动需要的数据。自己班同学计算机操作技能的合格情况，收集有关的信息。二、完成练习二十第2题１、小组分工整理数据，把数据填入统计表。项目 人数 性别 文字处理 绘画 上网 编程 其他 男 女
２、小组内交流统计表的数据如何在条形统计图上表示。３、学生独立完成条形统计图。４、指名说一说自己是按照什么顺序填写的。注：也可以结合自己学校的实际情况，选择其他的项目开展活动。三、 完成练习二十底第3题１、分析借阅图书情况统计的数据。２、根据统计的数据独立完成统计图，想一想单式条形统计图与复式条形统计图的联系和区别。３、指导学生适当重新整理数据，问：如果不分上半学期和下半学期，应怎样整理数据？统计图应该怎样画？（按图书种类把相应的借阅本数相加）４、学生再独立完成第2个统计图。５、分析比较：（1）这两幅统计图有什么不同？（2）五年级一班有40人，你能分别算出上半学期和下半学期平均每人借了多少本图书吗？（3）五年级一班本学期平均每人借了多少本图书？ 6、独立思考，小组交流，指名说一说。四、过本节课的学习，你在统计方面有什么新的收获？ 课题：整理与练习（1）教学内容：教材110页回顾与整理，练习与应用的1—3题。教学目标：１、通过小组讨论，回顾本单元的学习内容，交流学习后的体会。２、帮助学生适当整理对复式条形统计图的认识，进一步完善认知结构。教学过程：一、回顾与整理1、学生说一说本单元学习的复式统计表与复式条形统计图的特点。（复式统计表与复式条形统计图不仅能呈现更为丰富的信息，而且还便于比较不同项目的数量）2、学生说一说填写复式统计表
页面更新：2024-05-15
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