12 an en in un ün教学设计

教学目标：
1．学会前鼻韵母 bn  en 两个复韵母，读准字音，认清形，能在 四线三格中正确书写。
2．学习声母与 bn  en 组成的音节，准确拼读音节，读准三拼音节，复习<上两点省写规则。
3．学习整体认读音节yubn。
教学重点：
1．学会韵母 bn  en 2个复韵母，读准音，认清形，能正确书写。
2．学会声母与 bn  en组成的音节和整体认读音节。
教学难点：学会介母是 <的三拼音节，读准音节jubn 、qubn 、xubn
教具：音节卡片、生字卡片、写有韵母、音节词、生字的苹果图片
预习：看图学习（图上画的是什么），借助拼音把会读的自读三遍
教学过程：
一、复习导入:
1、我们到目前为止认识了哪些复韵母的老朋友啊？请大家和他们打声招呼好吗？（出示卡片 bi  ei ui bo ou  iu ie <e er ）
2、开火车复习9个复韵母
3、今天我们再认识几个韵母朋友，你们愿意和他们成为好朋友吗？他们是谁呢？让我们一起来认识它们吧！
板书：12 bn  en
二、看图学习韵母bn  en
１、了解学情：问：谁认识它们？你是怎样认识的？（小组交流后，教师引导：我们可以借助一些事物来读准它们的音）
２、学习韵母 bn
（1）出示 bn  图，问：图上画的是什么？
（2）指导读准"天安门"一词，告诉学生这节课要认识的第一位新朋友就是复韵母 bn  ，"安"的读音就是前鼻韵母bn 的读音。
（3）教师指导发音：把嘴张大，摆好b 的口形，让气流从前鼻腔里出来，要用舌尖抵住上牙床，也就是n的尾音。
（4）学生练习读，体会前鼻韵母的发音方法。
（5）同桌同学互读，纠正发音。
（6）指名读，开火车读。
3、识记an 的字形
（1）如何记住bn 的形呢？我请出两个小朋友，分别手持b 和n，从不同的方向走到一起，b 和n一合并，就成了bn。然后，我让学生自由想像，自由发挥，说说怎样记住bn的形。
（2）有的用小故事，如：小明和小红是好朋友，他们拿着a和n来到天安门前唱歌跳舞，歌唱北京天安门；有的用儿歌，如："小红和小明，手拿b 和n，来到天安门，成了好朋友"，等等。
4、学习整体认读音节yuan。
（1）创设情境：（学生边演示教师边叙述）小明和小红离开了天安门，各自回家了。小明在回家的路上走着，突然，一只皮球滚到了眼前。教师接着问：这只皮球是什么形状的呢？（圆形）
（2）用分解音节的方法帮助记忆它的形：yuan是由（yu）和（an）组成的。教师将一个写有yu的半圆和另一个写有bn的半圆合并起来，组成了一个书写着yubn的圆球。
（3）把"圆"的第二声变成第一声，让学生试试。
（4）指名读，教师示范纠正。（注意：不要拼读，要整体认记）
（5）采取多种形式读，巩固读音。
（6）联系生活用语，练读yuan的四声：yuān鸳鸯、yuán圆形、yuǎn远处  yuàn心愿
5、学习韵母en
（1）创设情境：小红回到家，发现家门是关着的，于是她做了件什么事？
（2）出示en的图片，让学生自由说。让学生边答边做"摁六铃"的动作。
（3）我们用手还可以摁什么啊？
（4）借助"摁"的第四声，告诉学生摁的第一声就是en的读音。
（5）教师指导发音：（e和n）发音时，先发e，嘴半闭，舌尖抬起抵住上牙床快速读，鼻子出气，一口气读出en的音。
（6）学生练习读，体会前鼻韵母的发音方法。
（7）同桌同学互读，纠正发音。
（8）指名读，开火车读。
6、识记en的字形
（1）如何记住en 的形呢？
（2）教师将写有e和n的卡片交给学生，让学生仿照an的学法自由组合、自由讨论。
（用自己喜欢的方式记忆：如，编顺口溜"b 哥哥前面跑，n弟弟后面跟。"也可以启发学生与复韵母bi ei  进行比较。）
三、指导书写
1．观察bn、en 2个韵母，说说占格位置。
2、观察比较bn、en 与yubn占格位置的区别
3．教师范写，强调字母间要写紧凑。学生观察。
4．学生书写。教师巡视，个别辅导，同时纠正学生的写姿和执笔方法。
5．表扬写得好的同学。
四、学习拼音
1、谈话：我们通过学习认识了前鼻韵母bn、en。它俩能跟哪些声母交朋友组成音节呢？
2、出示相关的图片，学习声母d t n与bn ，zh ch sh 与en组成的音节
（1）让学生自己练习拼读。
（2）同桌小伙伴互相读一读。
（3）指名当小老师拼读，开火车拼。
3、学习声母g k h 与u -bn，j q x 与<-bn拼成的三拼音节
（1）出示g-（）-an→guan，q-（）-an→quan，问：它们是什么间节？中间的介母是谁？（引导学生发现quan中是ü不是u ）
（2）复习三拼音节的拼读方法及<"脱帽"的规律（念相关儿歌）
（3）小组合作，练习拼读gubn  kuan  huan  jubn  quan  xuan
五、做游戏，复习巩固
1、出示an en yuan卡片。开火车读；（小兔小兔快开门，谁来开？）指名读、齐读（带调读）。
2、做游戏复习两拼音节：给四个孩子分别起字母名字，一个叫d，一个叫t，一个叫n，一个叫bn,然后请他们上台介绍自己。叫an的小朋友在台上，叫d的小朋友就走上台与an交朋友："bn你好！我是d!你愿意和我做朋友吗？"bn小朋友高兴地说："d,你好！我愿意和你做朋友！"然后全班一齐拼读。接下来其它小朋友就轮首上台表演。
3、做游戏复习三拼音节：苹果树上贴上苹果图片，如果会读就可以摘下来
布置作业：回家后把学习的内容读给父母听、制作几张音节词的卡片
板书设计：以贴图、卡片为主
教学后记