教育笔记：手机的魅力

    在这秋高气爽，丹桂飘香的季节，叶坪镇幼儿园又迎来了一群活泼可爱的孩子们，开学第一天孩子们和家长都无比的兴奋与激动，老师们更是满怀信心准备迎接新的挑战。    家长在教室里认真的为孩子贴着照片生怕有一点点差错，还是不是的问一下老师“这样贴对不对”孩子们也兴奋的像一只小鸟一样跟在妈妈屁股后面忙前忙后的。家长把照片贴完要离开幼儿园时，有的孩子抱着妈妈的胳膊，有的孩子抱着妈妈的腿，嘶声裂肺的哭着就是不让妈妈离开，老师好不容易把孩子从妈妈怀里抱过来，孩子就像一只失去方向感的苍蝇乱窜，任凭老师怎么哄，给好吃的都不管用，孩子都是妈妈的心头肉，老师看着也心疼，孩子们的情绪很激动，没办法我只有使用我的“骗术”了，我拿出手机，对班上哭的最厉害的霞霞说；“你长的最漂亮了，穿的衣服最好看了，老师最喜欢你了，你自己把眼泪擦干，不哭了，我和你妈妈是好朋友，我给你妈妈打电话，让你妈妈把你接回家好不好”？孩子听完我说的话之后直点头，赶紧自己擦眼泪，也不哭了，我还逗她，那你给老师笑一个，我就给你妈妈打电话，孩子很聪明立马咧开嘴笑的跟花儿一样。我拿出手机假装拨电话号码给她妈妈打电话，我就自编自导的说；“你是霞霞妈妈吗？霞霞在幼儿园里很听话，不哭也不闹，你等会儿第一个来接她好不好？嗯，好的”。我又对孩子说；“你妈妈刚才跟我说了，只要你继续表现好，不哭不闹，妈妈保证第一个来接你，而且还给你买你最喜欢喝的爽歪歪”。孩子一双信任的眼神看着我说“老师，我不哭了，妈妈第一个来接我回家”。当然我们既然给了孩子承诺就要遵守承诺，否则孩子就不相信老师了，把孩子哄到教师去之后，我赶紧给她妈妈打电话，把孩子的在园情绪跟她妈妈做了交流之后，叮嘱她让她下午一定要第一个来接孩子回家。就这样孩子安静的等到了下午，期盼着妈妈来接她，到了下午，妈妈真的第一个来接她的，孩子看到妈妈之后泪水就在眼里打转，我蹲下身抱着霞霞，我说；“你看你今天表现的好，没有哭，听老师的话，妈妈真的第一个来接你的，老师希望你明天继续好好表现，妈妈就天天第一个来接你回家”，孩子不情愿的说了一句；“好”。我对孩子妈妈说；“谢谢你对我们工作的支持，麻烦你回到家里把孩子的情绪再安抚一下，孩子挺懂事的”。就这样第一天在一片哭闹声中度过了。第二天孩子入园时，我发现霞霞的情绪反应就没有那么强烈了，虽然她还是不情愿妈妈的离开，但是老师一哄他就能乖乖的坐在自己的板凳上。    其实霞霞属于聪明型的孩子，而且适应幼儿园的环境还是挺快的，通过老师一个周的耐心指导，孩子对于班上的常规生活接受的很快，在课堂上也能听懂老师的课堂用语，并且能够大胆的和老师一起说儿歌。刚来幼儿园的孩子，对于这个陌生的环境，一张张陌生的面孔，她们还不熟悉，感觉到畏惧，其实只要老师用心的和孩子成为了朋友，遵守孩子小小的要求，给孩子一个愿望，并且在短时间内满足她，孩子就会相信你，也就会快速的适应这个新环境。    班上的很多孩子都是大哭大闹型的，只要老师拿出手机，给妈妈打电话，大部分的孩子情绪就会有所缓解，在幼儿园里手机就是孩子们的情感寄托，也是老师的灵丹妙药，可见手机的魅力对于孩子们来说真不小呀。