如何与孩子聊天

周五放学后，我与xx步行回家。

我：“xx，今天上午我们分组了，一共分五组，妈 妈是第二组，我们这组一共有7个成员：有小a妈、小b妈、小c妈、小d妈、小e妈、小f妈。2个督导老师：韩老师、解老师。韩老师说了，以后每组要比赛，看谁的组表现好，谁的组落后?你愿意让我们第二组落后吗？”

xx：“不愿意。”

我：“那需要你的支持哦！只有孩子与妈 妈们都表现好了，我们第二组才能有好成绩。”

xx：“妈 妈，我可不想当一个拖后腿的人，你也一样啊，脾气再改小一点点就好了。”

我：“嗯，xx说的对，你看看妈 妈这个坏习惯真是不讨人喜欢，你愿意监督妈 妈改掉这个坏习惯吗？”

xx：“愿意。”（上面那句话是跟韩老师学的，xx听后好像很有成就感，貌似抓住了我的小辫子）

我：“嗯，谢谢宝贝xx。妈 妈也不愿意挨xx的批评，要不太丢人。”

xx：“”

我：“妈 妈能做到改掉自己的坏习惯，xx能不能做到改掉自己的坏习惯呢？”

xx：“能。妈 妈，我以后写作业会认真些，也不拖拉，上课专心听讲，不给我们第二组丢分。还有，妈 妈和xx都要好好学习。”

我：“恩，那你说说妈 妈学习了韩叔叔的课后有进步吗？”

xx：“有，脾气比以前小了，也理解孩子了，但有时还是会发脾气！”

我：“第一周妈 妈只做好了一天，第二周做好了3天，第三周是不是一次也没有发过脾气？”

xx：“是的。”

我：“那妈 妈昨天为什么发脾气呢？”

xx：“知道，是我写作业又拖拉和粗心。”

我：“恩，妈 妈相信通过我们今天的聊天，以及有以后每组的竞争，xx肯定能做到的对不对？”

xx：“恩。妈 妈 我不给我们第二组丢分。”

一次因分组而引起的话题，让我看到xx身上一种很强烈的集体荣誉感！或许这也是推进我们进步中一个好的激励方法。