二年级数学下册《用2-6的乘法口诀求商》教学设计

　　教学目标：

　　1、通过对问题情境的探索，学生在动手操作的基础上自己得出除法算式的商；通过比较分析的思维过程，使学生体验到可以用多种方法求商，感受到用口诀求商的简便;掌握用2－6的乘法口诀求商的方法。

　　2、培养学生合作学习的意识。

　　教学重难点：掌握用口诀求商的方法。

　　教具、学具准备：主题图、折叠口算卡片、挂图。

　　教学过程：

　　一、创设情境，引入新课

　　小朋友们，我们昨天已经学习了用口诀求商，今天这节课我们进一步来学习这部分的内容，深入了解乘除法的.关系。

　　（出示情景图）

　　师：植树节快到了，你观察到了什么。

　　学生仔细观察，看清图意，找出图中的已知条件。

　　师：每行栽4棵，可以栽6行，可以求出什么，请你补充问题。

　　学生独立思考后，列出算式。

　　列出题中有关信息（主题图示题）

　　①每行栽4棵②可以栽6行③一共栽了24棵

　　师：请你选择任两个信息作为条件，然后补充问题，使之成为完整的应用题，再解答。四人小组合作，看谁的方法多！

　　集体校对，说说你的想法和理由，算式的含义等。

　　二、做一做

　　（出示题）个别说说你的怎么样算的？

　　说说思考的过程（个别说、开火车说）

　　折叠口算卡片完成做一做的第二题

　　三、练习巩固

　　1、练习五第三题，送信，学生独立做在书上。

　　2、练习五第四题，明确题意，列出乘法算式和除法算式，并校对。

　　3、挂图出示练习五第五题，游戏的形式完成。

　　4、练习五第六题，比一比，看谁做得又对又快。

　　四、课堂小结：

　　小朋友们，谁来说说这节课我们都学会了哪些本领？

　　你还有什么疑问的地方吗？

　　教学后记