小鸡和小猫的信教案设计

　　【活动目标】

　　1．理解和体验朋友间友好的情感，激发幼儿写信的兴趣。

　　2．知道信是传递信息交流感情的一种方式，了解信的基本格式，能用绘画和符号的形式写信。

　　3．鼓励幼儿能较完整地讲述信的内容，发展幼儿的理解能力和讲述能力。

　　【活动准备】

　　1．知识经验准备：活动前请家长带幼儿参观邮局，了解有关信的知识。

　　2．物质准备：教学课件《小鸡和小猫的'信》；画纸、水彩笔；信封、邮票。

　　【活动过程】

　　一、创设情境，引入主题

　　出示课件：小鸡和小猫是好朋友，一不见面就会想念对方，想念好朋友了该怎么办？（引导幼儿结合生活经验大胆表述）

　　二、结合课件，引导幼儿分析小鸡和小猫信的内容，了解写信的基本格式，并大胆读信

　　1．出示第一封信，引导幼儿观察，初步感知写信的基本格式

　　①这封信和你见过的信一样吗？有什么不一样？（对比大人的信，了解“画”信的方法。）

　　②这是谁写给谁的信？你是怎么看出来的？（写信时，收信人写在上面，写信人写在下面，中间是信的内容。）

　　③请个别幼儿扮小鸡尝试读信。

　　④课件展示：小鸡读信。

　　小鸡是怎样读信的？（先读称呼，再读信的内容，最后说出写信人的名字。）

　　2．引导幼儿猜测回信的内容，出示第二封信，鼓励幼儿大胆读信

　　①小猫会给小鸡回信吗？它在信中会对小鸡说什么？（幼儿猜测）

　　②小鸽子又送信来了，信上说了什么事情？请小朋友互相说一说。

　　③请个别幼儿扮小猫读信。

　　④课件展示：小猫读信。

　　⑤课件展示：小鸡和小猫通信后见面、一起玩的情景。

　　三、请幼儿用绘画的方法写信

　　1．请幼儿和同伴互相交流：想给谁写信，信上说什么事，提示幼儿注意写信的格式。

　　2．幼儿写信，教师巡回指导。

　　①从内容、画面和写信程序上进行观察指导。

　　②鼓励幼儿富有创意的进行构想。

　　四、幼儿相互分享读信，体验写信的快乐

　　1．请个别幼儿读信，并说说写信、收信的感觉，体验写信的快乐。

　　2．针对个别信的内容，和幼儿一起进行简单的评价。

　　【活动延伸】

　　根据幼儿的兴趣需要，把写好的信用信封和邮票寄出去！